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전통적 평가 방법은 다음과 같은 문제점을 가지고 있다.
첫째, 출제자 혹은 평가자와 학습자 혹은 피평가자 간의 상호작용을 찾아 볼 수 없다. 어느 한쪽의 일방적 평가에 따른 점수 매기기, 그리고 서열화분류화의 과정을 통해서는 평가의 본
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방법의 체계적인 연구가 필요한 실정이다.
따라서 본 연구자는 달크로즈의 이론을 분석하고 유리드믹스, 솔페이지, 즉흥 연주의 세 가지 대표적인 교수방법을 통해 현대 음악 교수법 중의 하나인 달크로즈 음악 교수법에 대해 연구하고자 한
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방향과 지원 방안
6-1. 가족 중심 유아특수교육으로의 패러다임 전환
6-2. 가족의 능력 강화
6-3. 지역사회 중심화
6-4. 자원과 지원의 조직화
6-5. 유아특수교육기관 연계 서비스 통합의 확대
6-6. 특수 유아 가족지원방안
결론 : 유아특수교
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방향과 지원 방안
6-1. 가족 중심 유아특수교육으로의 패러다임 전환
6-2. 가족의 능력 강화
6-3. 지역사회 중심화
6-4. 자원과 지원의 조직화
6-5. 유아특수교육기관 연계 서비스 통합의 확대
6-6. 특수 유아 가족지원방안
결론 : 유아특수교
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모방과 본보기 교육
2) 감각 중시 교육
3) 리듬과 반복 교육
4) 상상력에 기반 한 창의성과 감성교육
3. 교육과정
1) 교육내용과 활동
2) 교수-학습방법과 교사의 역할
3) 일과구성
4) 환경 구성
5) 부모 및 지역사회와의 연계
-참 조-
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방법
4) 시대적 사회적 요구와 관련된 내용
5. 역사과 내용조직의 원칙
(1) 내용조직의 일반적 원칙
(2) 내용의 범위와 계열
6. 역사과 내용조직의 방법
(1) 연대기적 방법
(2) 역연대순(逆年代順)의 방법
(3) 분야사적 방법
(4) 주제중심
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창의성을 살려주는 교육
(2) 실생활과 관련된 교육
(3) 다른 과목과 연결 된 교육
(4) 작품마다 자세한 평을 달아준다.
(5) 자기 작품에 대해 설명할 수 있는 시간을 주겠다.
(6) 작품전시회를 열어주겠다. // 능동적인 미술관 견학을
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방법에 미치는 영향
1) 자연과 더불어 살아가는 태도 강조
2) 안전하고 건강한 생활
3) 다양한 가족 및 사회적 관계 이해
4) 유아, 놀이 중심 교수법
3. 유아를 위한 교수-학습원리 5가지를 설명하고, 교재에 제시된 주간교육계획안 양식을 사
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방식을 넘어, 아동의 삶 전체를 아우르는 전인적 성장의 길을 제시한다. 이 프로그램이 강조하는 신체, 영혼, 정신의 조화로운 발달은 아동이 세상과 자기 자신을 탐색하는 과정을 풍부하게 만들며, 그 과정에서 자연과 예술, 리듬과 감각을
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방법으로 얻는 지식이다. 지식은 과학 활동을 통하여 얻어진다. 듀이는 아동기의 과학교육을 중요시하였다. 근대적인 아동 과학교육은 듀이에 의해 시카고대학 실험학교에 아동을 위한 과학센터가 설립되면서부터이다. 이 때 실험학교의 과
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