|
4. 근대의 스콜라학
제2의 스콜라학
프란치스코회
아우구스티누스회
예수회
트리엔트 공의회
5. 교황들의 교서들과 스콜라학의 약진
6. 20세기의 스콜라학자들
Ⅴ. 스콜라 교육의 특징
참고문헌
|
|
|
통한 전략
6. 경제 영역의 교회 개척
6.1. 경제 영역의 교회 개척 의미
6.2. 대중화에서의 교회 개척
6.3. 정보화에서의 교회 개척
6.4. 통합화에서의 교회 개척
6.5. 사람을 세움을 통한 교회 개척
7. 나가는 말
|
|
|
원리를 제공함.
5.교수학습 방법에 대한 교육공학적 접근의 특징
1)체제적 특성
-\'체제\'는 목적을 위하여 관련 요소들이 상호 조직적으로 통합된 집합체이다.
-체제적 교수설계는 수업을 설계하는 과정을 일종의 체제로 파악하여 분석, 설계,
|
|
|
원리와 적용
행동 과학 뿐만 아니라 학습이론, 학습동기, 인지발달 이론, 사회심리학, 과학과 과학 활동에 대한 태도가치 등을 근간으로 구성 → 처방적규범적 특성의 원인
과학교육 과정 개발과 수업 설계에도 적용(수업의 방향 제시 → 수
|
|
|
영역에 비해 보다 가르쳐야 할 내용이 분명하고 초기의 국어교육부터 오랜 시간동안의 변모를 거친 문법 교육이 왜 다양한 방법과 교육과정의 내용을 갖게 되지 못했는지 알고 싶다. Ⅰ. 말하기 교육 과정 분석
Ⅱ . 문법 교육 방법과 평
|
|
|
사회과 교육에서 어느 한 점만을 고집하게 되면 결과적으로 학생들의 사고의 안목을 제한된 것으로 만들어 줄 우려가 있음을 말 해 주는 것이다. 그러므로 이 두 접근은 상호 보완적인 관계로 보는 것이 바람직하다. 이 점은 인식론에서의 주
|
|
|
발달, 집문사
황정규 편, 2004, 현대 교육심리학의 쟁점과 전망교육과학사
황응연 외 5명, 2000, 교육심리학, 문음사
오만록, 2004, 교육심리학, 교육과학사 [방통대 가정학과 4학년 아동발달 B형] 피아제의 인지발달 이론에 대하여 논하시오.
|
|
|
발달심리학, 학지사
최순남(2006) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
이집로(1986) 행동주의 학습이론, 순천공업전문대학교
송용대, 김현옥 역(1991) 프로이드 정신 분석의 새로운 이해, 중앙적성출판사 [방통대 가정학과 4학년 유아발
|
|
|
교육과학기술부(2010). 초등학교 교사용 지도서 사회 6-2. 두산동아.
(3) 교육과학기술부(2008). 초등학교 교육과정 해설 사회. 대한교과서.
(4) 김혜숙 외 8명, 생각을 키우는 토론수업 레시피, 교육과학사, 2011
(5) 차경수 모경환, 사회과 교육, 동문
|
|
|
과교육의 개관제 1장 교과교육의 개관
1. 20세기 교육의 개관
2. 생활중심교육과 학문중심교육의 발달
3. 과학·기술·사회교육과 통합교육
4. 열린교육
5. 과학의 발달과 교과교육
제 2장 과학교육의 사조
1. 외국 과학교육의 사조
2. 우리
|
|
메뉴펼치기
