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교육과학사
정태범(1996) / 장학론 / 서울:배영사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장학의 개념
Ⅲ. 장학의 유형과 기법
1. 자기장학
2. 동료장학
3. 확인장학
4. 임상장학
Ⅳ. 장학과 수업분석
Ⅴ. 장학의 문제점
Ⅵ. 장학의 개선 방안
참고문헌
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수업의 확산이 지나칠 정도로 급격한 만큼, 충분한 연수 없이 열린 수업을 실시하는 많은 교사들 중 상당수가 여러 가지 시행착오를 겪고 있기 때문이다. 이 글에서는 수업 장학에 직접적으로 도움이 되는 질적 수업 연구 방법들을 소개하고,
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입시정책을 바꿔야 한다 ]
● 전문직 자녀가 농어민 자녀보다 30배 더 입학한다
● 공교육에 대한 정부의 과소투자가 사교육비 지출을 불러온다
● 서울대 자체의 입시정책도 주요한 문제다.
● 사회적 약자에게 더 많은 기회를...
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방법을 이용하는가?(복수선택) (1) 지식검색 사이트의 질문과 답변 내용 참고<56>
(2) 학교의 이름을 직접 검색하여 해당 학교 홈페이지 접속<38>
(3) 또래들이 운영하는 관련 커뮤니티 이용 (예: 인터넷 카페, 클럽 등)<3>
(4) 대학진학
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제도를 수립하여야 한다.
4) 교육결과의 평등을 위한 보상적 평등정책
구 분
정 책
1. 학생간 격차를 줄이기 위한 노력
1) 능력이 낮은 학생에게 더 좋은 교육조건 제공
2) 학습부진아에 대한 보충학습지도
2. 계층간 격차를 줄이기 위한 노력
1)
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2. 복지국가와 여성복지
ꊲ 우리나라의 여성복지정책과 여성복지 서비스
1. 여성복지정책의 발달
2. 여성정책체계
3. 여성복지정책의 분류
4. 여성복지 서비스
5. 여성복지서비스의 현황과 지원방안
ꊳ 여성복지의 과제
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장학제도 등을 마련하도록 함.
(3) 교원시설 및 교육과정의 기준을 강화함으로써 폭 넓은 선택과목세미나토론 등으로 다양한 방식의 수업과 충실한 이론 및 실무 교육이 가능하게 되며, 장학제도 등을 마련함으로써 경제적으로 곤란한 자가
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정의
제2장 교육의 3요소
제3장 교육의 효과와 한계
제4장 교육의 기능과 역할
제5장 전인교육
제6장 가정교육
제7장 평생교육
제8장 사회교육
제9장 대안교육
제10장 교육제도와 민주주의
제11장 교육목적과 교육목표
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방법보다는 학과의 전공을 세분화하고 학과간 통합을 추진하게 되면 OO대학교만의 특성화를 구현할 수 있다고 생각된다.
3) 강점 및 기회요인 포착
OO대학교에는 다양한 기회요인이 존재하는 것으로 분석되었다. OO선 고속도로와 지하철 완공
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장학이란
2. 장학의 목적
3. 장학의 정의
4. 장학의 종류
5. 장학자의 자질
Ⅲ. 교육현장의 장학활동의 실태 분석 및 비판
1. 각 학교의 자율 장학 활동의 계획
2. 각 학교의 장학활동의 실태
3. 장학담당자의 바람직한 장학활동
Ⅳ. 결 론
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