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서울대는 왜 있는 집
자녀만 다닐까”요약 보고서
과학 교육과 3조
김지수, 라경미, 박은경, 박찬영
오현호, 이재형, 이주범, 임종현 [ 그들은 어떻게 서울대에 진학하게 됐나 ]
● 왜 서울대 신입생인가
● 교육의 불평등이 심화되고 있
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그들은 어떻게 서울대에 진학하게 됐나
◉ 왜 서울대 신입생인가?
◉ 교육의 불평등이 심화되고 있다.
◉ 서울대 신입들을 통해 ‘기회균등’을 보자.
◈ 교육의 기회균등이란 무엇인가
◉ 평등은 이상, 불평등은
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서울대출판부
ⅶ. 한일민족문제학회(2005), 재일조선인 그들은 누구인가, 삼인 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 재일동포의 형성과 분단
1. 해방 후 재일동포사회의 형성
2. 재일동포사회의 분단
Ⅲ. 재일동포의 역사
1. 유치기
2. 조절기
3. 억제기
4.
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그들에게 중산층 대열에 오를 수 있는 기회의 문을 열어, 대거 중산층으로 자리 잡게 하였다. 그들은 계급이동의 경험을 <교육의 힘>으로 체화하며 학습한 세대가 되었다. 즉 교육의 힘을 계급구조의 가장 중요한 결정적 매개체로 인식하
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서울대출판부
* \'학교사회사업의 현황과 업무활동에 대한 분석연구“, 이대석사학위논문(1971)
* 학교사회사업제도의 필요성과 제도화 방안, 제2회 한국학교사회사업학회 학술대회 ‘위기의 청소년 어떻게 도울 것인가\'(1997)
* \'학교사회사업
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