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사고를 존중하기 위해서 학생들의 확률적 판단에서 출발할 필요가 있다. 수학적인 확률 이론의 여러 가지 주제를 따라가면서 가르칠 것이 아니라 학생들의 의견과 판단을 중신으로 학생들에 의한 탈배경화/탈개인화를 유도하여 그 주제를 다
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교육 과정의 연계
4. 유아 컴퓨터 활동을 위한 교사의 역할
1) 교사의 정보이용
2) 교사의 교수방법
3) 유아 컴퓨터 교육을 위한 교사교육
Ⅱ. 유아 수학교육
1. 유아 수학교육의 방향
2. 수학적 탐구
1) 수학적 탐
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수학 수업은 수학적 추론 능력과 창의적 사고력을 강조하는 우리나라와는 달리 정확하고 상세한 연산 과정을 주로 설명하고 있다.어떻게 보면 창의성을 강조하고, 수학적 사고를 다른 과목과 접목하는 것을 중요시하는 요즘 교육의 추세에
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수학적 의사소통의 능력을 증진시켜 줄 수 있다.
참고문헌
1. 강인애, 문제중심학습(Problem-Based Learning), 서울 : 교육과학사, 1998
2. 김대현 외, 프로젝트 학습의 운영, 학지사, 1999
3. 김지연, 빛과 그림자 프로젝트 전개과정 관찰, 중앙대학교 교육
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2) 예술적 표현하기 지도상 유의점
3) 예술 감상하기 지도상 유의점
5. 자연탐구 활동 영역 및 지도상의 유의점
1) 탐구하는 태도 기르기 지도상 유의점
2) 수학적 탐구하기 지도상 유의점
3) 과학적 탐구하기 지도상 유의점
참고문헌
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수학적 사고과정에 주안점을 둔 의사 교환을 통한 상호 협력학습과 체험학습이 바람직하다. 소집단 토의, 즉, 학생 상호간의 의사 교환과 협력을 통해서 공통적인 문제를 해결하는 경험과 지식을 공유하는 과정을 중요시해야 한다.
넷째, 수
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수 있겠다. 1. 서론
2. 수행평가의 개념
가. 수행평가의 의미
나. 수행평가의 특징
3. 수행평가의 여러 가지 방법
4. 수행평가의 문제점 및
기준 설정의 필요성
5. 교육적 실행 방안
6. 초등 수학 수행평가 개발의 예
7. 결론
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수학을 어려워하고 기피하는 학생들이 있는 것도 사실이다. 이러한 현상은 초등학교와 중학교를 거쳐 고등학교로 진학하면서 기초 지식은 없는데도 계속 학습 진도 위주의 주입식으로 새로운 내용을 배워야하는 단절된 교육 제도에 문제점
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지식을 이해하고 탐구하는 능력을 기른다.
생활주변의 문제를 논리, 수학적으로 해결하기 위한 기초능력을 기른다.
3. 내용
-현행 유치원 교육 과정의 내용 체계
구분
내용
과학적 탐구
우리 몸에 대하여 알아보기
생물에 대하여 관심 가지기
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개발과 평가, 창지사 2012 1. 발달적 특징
1) 신체발달
2) 정서 및 사회성 발달
3) 인지발달
4) 언어발달
2. 보육목표와 내용
1) 기본생활
2) 신체운동
3) 사회관계
4) 의사소통
5) 자연탐구
6) 예술경험
참고문헌
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