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수준별 수업은 교사가 교실에서 학생들의 수준을 고려하여 진행하는 수업을 말하며, 수준별 교육과정은 교사의 수준별 수업을 지원해 주기 위한 교육과정을 의미한다. 즉, 국가 수준의 교육과정이 수준별로 편성되어 있다는 말은 교육 내용
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교과과정의 재조정, 학생의 학습을 평가하기 위하여 학습의 결과와 함께 학습 과정도 고려한 수행평가 등 학교조직과 구조를 책임과 권한을 통합하고 조정하는 교육체제 구축에 초점을 두고 진행되고 있다. 또한 멀티미디어 활용이 교과교육
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수업이론은 교육목표 달성에 필요한 조건, 전략 등을 제공한다. 또한, 수업이론은 학습이론과는 다르게 교사, 학생, 학습과제, 학습방법을 막론하고 교수학습이 이루어지는 모든 상황에 적용할 수 있는 일반적인 원리이다. 또한, 수업이론은
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교육서비스 내에 교과 활동적 서비스뿐만 아니라 영재아들을 위한 심리적-정서적 보조 서비스도 포함시킬 필요가 있다. 많은 영재아들이 학교 현장에서 부적응의 문제와 교우관계 등의 어려움을 겪고 있는 게 현실이다. 따라서 영재교육의
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내용이 본래 검사를 실시하는 목적에 적합한가? 셋째, 검사의 실시ㆍ채점ㆍ해석에 있어서 전문적 소양이 필요하지는 않는가? 등에 관한 사항을 충분히 검토하여 가장 적절한 검사를 선택해야 한다. 제1절 좋은 평가도구의 조건
제2절 표
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수-학습 내용에 대한 평가는 수업 상황의 과정 속에서 이루어져야 한다.
참고문헌
▷ 경인초등국어교육학회(1994), 반응중심 문학 교수·학습 방법
▷ 박영목·한철우·윤희원(2001), 국어과 교수 학습론, 교학사
▷ 박영목 외(1996), 국어과 교수학
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교육이 보다 성공적인 결과를 나타내기 위해서는 가상교육의 성패를 좌우하는 가상교육 프로그램을 설계하여 개발·운영할 때 반드시 고려되어야 할 사항들에 대한 점검 및 논의가 필수적이라고 할 수 있다. Robinson에 의하면, 가상교육의 질
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교육의 유형을 결정한다.
ㆍ계획된 사이버교육을 구현하기 위한 정보기반, 지원체제, 통제요인을 개발, 확보 또는 재정비한다.
ㆍ시범 과정을 개발하여 타 과정 개발에 참조하도록 한다.
ㆍ개설될 교과목에 대한 교수설계 및 교안 작성을 실
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찬 음식)의 조화가 이루어졌는가?
· 유아의 기호성에 적합한 것인가?
기타
· 계절 식품의 적절한 사용이 이루어졌는가?
· 주기에 따른 식품비의 적절한 분배가 이루어졌는가?
· 예산 범위 내의 식단 계획인가? 안전 교육이란 무엇인가?
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2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 구성의 중점, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.
4. 2019 개정 누리과정에 따른 교재교구 제작 및 활동계획안을 작성하시오.
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