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교육대학원 석사 학위논문
조정수(1999) 비고츠키의 사회-문화적 인지발달 이론과 수학적 의견교환
기출문제집 참고문헌
배재민(2009), 배재민 2009 종합 기출문제 분석집, 태금출판사, P995-997
배재민(2010), 배재민 2010 1/2차 종합 기출 및 동형 문
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수학적. 과학적. 사고의 발달에 관해서는 상당히 언급되고 있지 만, 문학, 예술, 음악 등의 정서성이 포함된 인지적 측면들은 전혀 언급되지 않고 있다.
4) 피아제 인지발달이론의 교육적 시사점
① 어린이의 사고 발달은 단계를 거쳐서 진행
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인지적인 구성을 재개념화 함으로써 자신이 이해했는지 여부를 명확하게 할 수 있도록 해준다.
참고문헌
구광조 외(1988), 수학과 교육, 서울 : 갑을출판사
교육부(1997), 수학과 교육과정
강시중(1992), 수학교육론, 수학교육론
박성택(1985), 수
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교육론”, 교육아카데미, 2006
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아기 발달의 특성
1) 신체운동발달
2) 인지발달
3) 언어발달
4) 사회성발달
5) 정서발달
2. 영아(0~만2세)의 신체발
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교육대책, 특수교육학회지 제5집, 대구 : 경북인쇄소, 1984 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애아동 수와연산영역지도(수와연산학습)의 필요성
Ⅲ. 장애아동 수와연산영역지도(수와연산학습)의 수개념발달이론
1. 학습장애아의 수개념 발달
2. 정신지
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론과정에서 이루어지는 수용적, 비판적 경청 태도, 각 역할에 따른 발표의 빈도, 발표 결과 수용도, 문제해결을 위한 노력 및 상호작용의 적극적인 참여 등의 평가가 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
◎ 강시중, 수학교육론, 1992
◎ 김동섭, 학
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인지 책략을 밝혀 교수학습 방법에 활용해야 할 것이다. Piaget의 이론은 실제로 교수학습이론 및 교육 과정에 커다란 영향을 미쳤다. 특히 그의 이론은 수학 및 자연과학에 잘 맞기 때문에 이들 교과의 교수학습 개발과 교육과정을 구성 하는
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론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시
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구성요소
1) 인지적 요소
2) 동기적 요소
3) 행동적 요소
2. 자기 주도적 학습능력
Ⅶ. 청각장애아 지적학습능력
1. 청각장애 학생의 지적학습 능력과 학업성취
2. 청각장애 학생의 효율적인 국어과 교수-학습 방법의 탐색
참고문헌
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교육과학사
윤기옥 외(2002), 수업모형의 이론과 실제, 학문출판
조연주 외 공역(1997), 구성주의과 교육, 서울 : 학지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국어과교육 일반학습모형(일반수업모형)
Ⅲ. 수학과교육 일반학습모형(일반수업모형)
Ⅳ. 체육과
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