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심리학. 서울: 시그마프레스, 2001
7. 김미열. 교회학교 청소년교육에 대한 연구. 연세대학교 신학과 석사학위 논문. 1999년 Ⅰ청소년 교육
1. 가정과 청소년 교육
2. 학교와 청소년 교육
3. 사회와 청소년
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심리학이나 학습방법론의 어떤 부분에 관련되는 경우에는 그릇되어 있지 않다.
이 레포트는 코메니우스의 합자연의 교육원리의 개념에 대해 설명하였다.
II. 본 론
1. 코메니우스의 교수방법
코메니우스의 교수방법은 네 가지의 원리로 구
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심리학자의 한 사람이다. 그는 각 개인은 생물학적인 경향성을 바탕으로, 다른 사람과 상호작용하는 사회적 관계 속에서 발달이 이루어진다고 보았다.
비고츠키에 의하면, 어린이는 단순한 지식의 수령자가 아니며 능동적으로 학습하는 주체
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심리적 변화 과정을 설명한다. 프로이드의 정신분석이론은 무의식과 성적 본능이 아동기의 발달과 성인기의 정신 건강에 결정적인 영향을 미친다고 보고 있으며, 이를 통해 아동기 경험이 평생의 성격 형성에 얼마나 중요한지 강조한다. 예
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심리학, 2004, 숙명여자대학교 음악치료대학원
2. 특수교육재활과학연구소 저, 특수교육원리, 2003, 대구대학교 출판부
3. 이영재 외, 특수아동의 심리학적 이해, 2003, 학지사
4. J.E.Ysseldyke & B. Algozzine (권요한 외 7인 공역), 특수교육학 서설(교사를
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 /
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 /
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심리발생과 역사발생의 메커니즘이 유사할 것이라는 가설 위에서 인류 지식의 최초 발생과정을 역사적으로 재구성하는 역사 비평적 방법(historical-critical method)을 사용하는 연구를 수행하였다. 수학의 분야를 예로 들어보면, 그는 ‘인류 최초
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학습풍토는 비교과과목에 대한 무시로 이어지며 비교과과목에 대한 지능이 출중한 아동의 특기와 적성을 잘 살리지 못하여 아까운 인재 손실로 이어질 수 있을 것이다. 1. 스피어만과 써스톤의 심리측정적 지능이론
2. 다중지능이론의 관
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심리학-아동발달,중앙적성출판사,1983.5. 조복희,인간발달-발달심리적 접근,교문사,1989. 1) 피아제의 인지발달이론의 기본개념
도식, 조직화와 적응, 동화와 조절, 평형 등
2) 인지발달단계의 특성
3) 인지발달이론의 한계와 학습자 의
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