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교육과정과 교육평가, 학지사
서재복 외(2012) 교육학의 이해, 태영출판사 목차
서론
본론
1. 구성주의의 정의 2, 구성주의 교수원리 3, 구성주의 교수학습방법 4, 구성주의 이론의 목적 5, 구성주의 이론의 특징 6, 구성주의 과학교육
7, 구
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평가 도구를 이용해서 얻어내는 자료와 더불어, 비구조화된 연구를 통하여, 또는 비구조화된 기술적 방법들을 통하여 발견할 수 있는 자료도 타당한 것으로 받아들여야만 하는 것이기 때문. ○ 제 1 절 교육과정의 의미와 교육과정 개발
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방과 후
4) 과제 제시
9. 교수?학습 방법
1) 보충 집단
2) 심화 집단
10. 교수?학습 자료
1) 보충 집단
2) 심화 집단
Ⅵ. 수준별교육과정(학습, 수준별수업)의 쟁점
1. 수준별 교육과정의 쟁점 분석
2. 수준별 교육과정은 누구에게 가치 있는
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교육의 교육기관
1. 영재학교
2. 영재학급
3. 영재교육원
Ⅶ. 영재교육의 학습활동
1. 정규 교육과정 내의 학습활동
2. 정규 교육과정 외의 학습활동
Ⅷ. 미국의 영재교육 사례
Ⅸ. 향후 영재교육의 개선 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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2. 고위험?고수익의 시장
Ⅲ. 벤처기업 코스닥등록의 요건
Ⅳ. 벤처기업 코스닥등록의 현황
Ⅴ. 벤처기업 코스닥등록의 지위
Ⅵ. 벤처기업 코스닥등록의 절차
Ⅶ. 향후 벤처기업 코스닥등록의 개선 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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특징, 관계 등을 밝힘으로써 전문 술어를 정의한다.’는 목표와 관련되는 것은?(1999 초등 전남)
① 지식 ② 이해 ③ 적용 ④ 분석 ⑤ 평가
문) ‘주어진 2차 방정식을 그래프로 그리시오.’라는 문항으로 측정할 수 있는 Bloom의 교육목표 분류항
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특징, 관계 등을 밝힘으로써 전문 술어를 정의한다.’는 목표와 관련되는 것은?(1999 초등 전남)
① 지식 ② 이해 ③ 적용 ④ 분석 ⑤ 평가
문) ‘주어진 2차 방정식을 그래프로 그리시오.’라는 문항으로 측정할 수 있는 Bloom의 교육목표 분류항
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증상
5. 하지 정맥류의 합병증
6. 하지 정맥류의 진단
▣ 컬러 듀플렉스 혈관 초음파(Duplex scan)
▣ 광혈류량 측정기(PPG)
7. 하지 정맥류의 치료법
▣ 치료 후 관리사항
8. 압박스타킹의 착용 및 관리법
9. 하지 정맥류의 예방법
* 종결
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교육목표와 교육내용에 적합한 방법을 선택해야 교육목표를 달성할 수 있다.
참고문헌
보건교육방법론 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1. 교육매체를 선정을 위한 ASSURE 모형을 설명하시오.
1, ASSURE 모형의 특징
2,
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정의하는 것은 평가의 가장 중요한 절차 중 하나.
- 교육목표에 내포되어 있는 학습행위를 학생들이 성취할 수 있도록 기회를 주는 것은 어 떤 조건에서 형성되는가를 찾아내는 일 : 평가의 환경은 학생들에게 기회를 제공하는 환 경으로 원칙
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