|
비전, 미션, 목적 등
3. 주요 프로그램
1). 지방 청소년상담 사업
2). 청소년동반자프로그램
(1) 수퍼비전 및 교육 (2) 사례회의
3). 청소년통합지원체계(CYS-Net)
4). 학교 밖 청소년지원사업 - 꿈드
|
|
|
수퍼비전
봉사활동을 마친 후 관리자와 함께 봉사활동 내용을 토의하거나 조언을 들을 수 있다.
2) 측정과 평가
1) 측정과 평가
활동의 생산성, 효과성 파악
(1) 평가종류
① 프로그램 개시 직후
② 프로그램 진행도중
상황변화를 예의주시하고
|
|
|
역사회 중심의 정신보건사업이 확장되고, 정신보건사회복지사의 수가 점차 늘어남에 따라 그들의 역할에 대한 기대 또한 늘어나고 있다. 그러나 정신보건사회복지사는 다른 정신보건전문가와의 업무 및 역할중첩의 문제, 과중한 업무로 인
|
|
|
역사회의 많은 구성원들을 결집시키고, 협의체에 참여할 수 있도록 설득력을 증진하는 것도 청소년상담복지센터 종사자에게 필요한 자질이다.
많은 지자체에서 학교밖청소년들을 타겟으로 한 꿈드림 사업을 중점적으로 운영하고 있기도 한
|
|
|
슈퍼마켓식 서비스가 제공되고 있다는 비판 또한 사실이다.
노인복지관은 지역사회에 알맞은 집중적 서비스 프로그램을 정하여 노인에게 보다 나은 질적 서비스를 제공하여야 할 것이다. 노인복지관이 자율성을 가지고 지역사회의 경제적,
|
|
|
슈퍼바이저
사회복지사의 사회에 대한 윤리기준
사회복지사의 기관에 대한 윤리기준
사회복지윤리위원회의 구성과 운영
참고도서
양옥경 외 사회복지실천론
김영모 편(2001), 현대사회보장론, 한국복지정책연구소 출판부.
대통령비서실 삶의
|
|
|
수퍼비전
2시간
사회복지사 1급
000
사회복지사
3년
프로그램 주 담당자
20시간
사회복지사 1급
000
사회복지사
2년
프로그램 보조 진행자
15시간
사회복지사 1급
6. 예산계획
(단위: 원)
관
항
목
세목
계
산출근거1)
예산조달 계획2)
신청
금액
비
|
|
|
역사회적인 원조를 통하여 노인들의 상황에 맞는 수준별 개입과 개입역할을 통해서 거시적 개입에서 미시적 개입까지 그 수준에 따라 달성할 대상과 목적, 이를 위한 서비스와 프로그램, 사회복지사들의 역할 등을 제시하였다. 노인 클라이
|
|
|
, 2017
자원봉사 여가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016 I. 강의
II. 시청각교육
III. 워크숍
IV. 세미나
V. 분임토의
VI. 역할극
VII. 사례발표와 수퍼비전
VIII. 가상연습
IX. 사이버교육
X. 타 기관 방문
* 참고문헌
|
|
|
역사회 인사 등과 학생과 관련된 인사들이 모여 성격, 학업, 진로, 가정, 또래관계 등과 같은 다양한 문제를 함께 해결해 갈 수 있는 지원체계를 마련하여야 한다.
셋째, 학교사회복지사 스스로 학교조직구성원의 일부로 수용되기 위한 노력을
|
|
메뉴펼치기
