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교육을 받아야 한다.
한편, IT 문화의 발달로 인터넷 과의존 청소년들이 늘어난 이상, 인터넷 미디어 리터러시에 대한 이해도를 높이고 청소년을 과의존에서 벗어날 수 있도록 하는 상담을 할 수 있고, 프로그램을 기획할 수 있으며, 다른 정
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청소년백서
-배성아. \"청소년상담복지센터 종사자의 역할인식에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 한남대학교 대학원, 2013. 대전 목차
Ⅰ. 청소년쉼터(일시, 단기, 중장기)의 유형별 특징과 청소년쉼터 종사자로서 갖추어야 할 자질에 대해
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자질이 요구된다고 생각한다. 다섯 번째로 청소년에 대한 이해와 의사소통 능력을 갖추고 있어야 한다. 여러 가지 복지센터 내의 상담 및 활동으로 청소년 개개인과의 효과적인 의사소통이 필요하며, 청소년들의 감정과 경험을 이해할 수 있
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청소년상담복지센터 종사자에게 필요한 역량은 다양하며, 다음과 같다. 청소년과의 상담을 수행하기 위해서는 탁월한 상담 기술과 청소년 심리 및 발달에 대한 깊은 이해가 필요하다. 각종 상담 방법과 기술을 습득하고, 이를 청소년의 특성
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청소년 쉼터에서 일하는 종사자는 가출청소년들의 장기적인 목표 달성을 지원하기 위한 교육 및 훈련 능력, 생활 지원 능력, 그리고 지속적인 관리 및 평가 능력이 필요하다.
모든 종사자는 가출청소년들과의 대인 관계에서 동정심, 이해심,
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청소년을 만남으로 관계를 맺고, 청소년을 이해하고 사랑하는 그런 지도자이어야 하겠다. 새시대의 청소년 지도자는 각 교육현장을 이해하고 전체적인 안목에서 협력하며 만나며 연결을 맺는 지도자이어야 하겠다. 끝으로 김희자 교수님의
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교육 현장에 돌아갈 때 미술을 매우 잘 가르치는 미술 교사로 채용하기를 원하고 미술교사에게 좀 더 놀랍고 훌륭한 미술작품을 만드는 기능인으로서의 아이를 만드는 것에 더욱 부축인다.
하지만 우리가 레지오의 미술접근법을 충분히 이해
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교육의 이해
1. 공교육의 시작
2. 우리나라의 공교육
Ⅲ. 공교육의 위기
1. 예상되는 파장
2. 공교육의 사가지대
1) 자살하는 아이들
2) 폭력과 포르노에 노출된 아이들
3. 늘어가는 사교육비
4. 아동 및 청소년의 두
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이해
1. 지역아동센터의 개념 및 필요성
2. 지역아동센터의 기능 및 역할
3. 지역아동센터의 성격
Ⅲ. 주요 선진국 사례 및 시사점
1. 미국
2. 스웨덴
3. 독일
4. 프랑스
5. 일본
6. 시사점
Ⅳ. 우리나라 지역아동센터의 문제점 및 활성화
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교육이 보다 활성화될 것이다.
3) 프랑스
프랑스의 청소년 정보통신 윤리교육은 교육부 산하 매체교육센터인 ‘끌레미’에서 신문, 텔레비전, 라디오 등을 통해 실시해 오던 기존의 매체교육이 중요한 기반이 되고 있다. 매체교육은 2000년대
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청소년 지도전문자로서의 자질과 능력을 발전시켜 왔습니다. 이제 OO수련원에서 제시하는 더 나은 청소년 정서 교육활동에 한 발 더 다가서기 위해 청소년들을 바르게 이해하는 교육환경을 책임지겠다는 청소년 지도자로 성장해 나가고 싶습
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교육대학원 과정에서 성장성 있는 상담교육인으로 발전시켜줄 것으로 확신하고 있습니다.
5.졸업 후 희망
상담심리전공 교육대학원을 졸업하며 현 교육현장 학생상담분야를 가장 잘 이해하며 현실적인 상담심리 진단 평가과정을 이끌어 갈
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교육하는 교육자, 영유아 생활을 관찰하고 영유아 및 부모와 상담을 하는 상담자, 보육 프로그램의 질 향상을 위해 연구하는 연구자가 되기 위해 조원어린이집 보육교사를 지원하게 되었습니다.
조원어린이집 보육교사가 된다면 담당한 학급
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교육의 기회를 넓히고, 누구나 예술을 접하고 경험할 수 있는 환경을 조성하는 데 기여하겠습니다.
마지막으로, 교육자로서 평생 학습의 자세를 견지하며 자기 발전에 꾸준히 힘쓸 것입니다. 교육 현장과 연구 현장의 변화를 민감하게 감지하
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교육대학원 역사교육과에서의 깊이 있는 학업과 연구를 바탕으로, 교육 현장과 사회 전반에 긍정적인 영향을 미치는 역사교육 전문가로 성장할 것을 다짐합니다. 미래 세대가 역사를 통해 현재를 비판적으로 이해하고, 더욱 나은 사회를 만
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