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학습이론은 객관주의 학습이론과 대비되는 개념으로 학습자 중심의 이론이라고 할 수 있다. 따라서 객관주의 의한 교육공학 부분과 구성주의에 의한 교육공학 부분을 구분해 보는 것도 교육공학을 이해하는데 큰 도움이 될 것이다. 교육현장
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협동학습도 필요한데 우리는 지나친 경쟁 위주의 교육에 시달리면서 개인적이고 이기적으로 학습 환경에 적응하게 된다. 그러므로 참 교육의 실현을 위해 주입식 교육과 경쟁위주 교육을 탈피하여 성장으로서의 교육을 해야 할 것이다.
Ⅳ.
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개념
3. 피아제의 인지 발달
4. 피아제 이론의 제한
5. 우리의 교육 실제에 시사하는 점
Ⅱ. 비고스키(Vygotsky)
1. 학문적 배경
2. 비고스키의 인지 이론의 중심개념
3. 비고스키의 이론
4. 교육 및 수업에
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학습
-가정 실습에 대한 평가 가능하도록 기준제시 후 그 결과 반영
104. 실습평가는 이론적 평가 지양하고 어떤 다양한 평가 방법을 적용하나? (188)
①실습을 통해 습득된 기본적인 개념이나 원리 이해②실천적 태도
③문제 해결 능력
105. 실습
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협동학습을 통해 청소년들에게 지적 모험을 할 수 있는 기회를 제공한다.
⑦ 금련산청소년운영위원회은 청소년들에게 긍정적 자아개념을 가지게 한다.
⑧ 금련산청소년운영위원회은 청소년들에게 소속감을 심어준다.
⑨ 금련산청소년운영
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학습하고 보고 배울 수 있는 여건 개선이 시급하다 하겠다. 그래야만, 사회학자 반두라의 사회학습이론에서처럼 바른 모델링을 통한 잠재성 개발을 할 수 있을 것이다.그리고 어느 위치 어느 수준에 있다 하더라도 자기의 요구에 적합한 교육
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학습자가 문제상황의 톡성을 용이하게 알아내고 관련된 활동을 할 수 있도록 도와준다.
<교육방법 및 교육공학 3판 / 변영계 외 2명 / 학지사> 1. e-Learning의 개념
2. e-Learning의 특성
블랜디드 러닝 정의
1. e-러닝의 개념
e-러닝의 개념
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성취동기 ……………………………………………………‥ 5p
4. 학습동기를 증진시키는 변인 ………………………… 6p
5. 학습동기 증진을 위한 전략 ………………………… 7p
6. 참고문헌 ……………………………………………………‥ 8p
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구성주의
1. 비고스키의 이론적 배경
2. 사회적 상호작용의 중요성
3. 문화적 도구와 사고의 발전
과학교육 방법에의 적용
1. 협동 학습의 활용
2. 실제 문제 해결 중심의 학습
3. 문화적 맥락을 고려한 교육과정 설계
결론
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학습이론은 객관주의 학습이론과 대비되는 개념으로 학습자 중심의 이론이다. 구성주의 학습이론은 정보화 시대가 요구하는 교육환경, 즉 학습자 스스로 자신의 학습에 대하여 주도적인 역할을 하고 동시에 학습에 대한 책임을 지면서 능동
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