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스포츠의 교육적 순기능◈
1) 전인교육
(1) 학업 할동의 격려
(2) 사회화 촉진
(3) 정서 순환
2) 사회 통합
(1) 학교내 통합
3) 사회 선도
(1) 여권 신장
(2) 장애자의 적응력 배양
(3) 평생 체육의 조장
◈스포츠의 교육적 역기능◈
1)교육
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불평할 수 없다. Ⅰ. 연구결과의 일반화 가능성 부족
Ⅱ. 연구설계의 한계
1. 연구설계단계
2. 과정단계
3. 분석단계
4. 해석단계
Ⅲ. 부적합한 이론적 모형
1. 일반 성격이론
2. 특성 대 사회학습적 해석
3. 스포츠에 특수한 관심
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회구조론(differential opportunity theory)
3. 관심집중론(focal concern theory) : 하층계층문화이론
Ⅶ. 범죄적 사회환경론
1. 기능주의 이론
2. 아노미이론
1) 뒤르껭의 아노미이론
2) 머튼의 아노미이론
3. 하위문화 이론
1) Cohen의 비행하위문화이론
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스포츠와 무용 그리고 운동과 관련된 더 많은 지식을 체육에 편입하기 위한 어떤 노력에 수반하는 냉담과 저항을 초래하게 하는 이유라고 할 수 있다. 이론, 지식, 과학적 사실은 중요하긴 하지만 다른 사실과 전제만큼 중요하지는 않다.
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의미와 역할, 방송위원회 <남북방송교류 정책수립을 위한 전문가 토론회> (2000. 6. 7).
이우영,《북한 정치사회화에서 전통문화의 역할 : 북한영화 분석을 중심으로》(민족통일연구원,1993).
이춘길, 북한의 문화유산정책과 남북문화유산 교
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회의 ‘몸관리’유행의 사회학적 의미=(The) Sociological meaning of the spread of ‘Body-cares’ in Korean society,
황유지·이상훈, 육체 관리 행위와 여성 정체성: 스포츠 센터 여성 이용자에 대한 참여관찰을 중심으로
정휘만, 차별화된 화면과 심미적 감
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이론
1) 본능에 의한 공격성 및 폭력이론
2) 좌절?공격성 이론
3) 학습에 의한 공격성 이론
4) 동기이론에 의한 공격성 및 폭력이론
Ⅳ. 이종격투기와 고대의 결투
1. 로마시대 콜로세움
2. 판크라티온(Pancration)
3. 글래디에이터의 대결
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사회학의 이론적 패러다임
1) 기능주의
2) 기능주의 이론의 중심적 개념
5. 교육사회학의 기능주의 이론의 발달 배경
1) 듀르껭의 교육사회학
2) 도덕교육
3) 듀르껭의 교육사회학 평가
4) 파슨즈의 학교사회화 이론
5) 파슨즈의 교육사회
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사회학. 한울아카데미.
심윤종(1995). 여가의 개념과 유형 및 여가이론. 사회과학.
이철원(2000). 여가와 스포츠의 문화적 담론. 홍경. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여가의 개념과 현대 여가의 특징
2. 우리나라의 산업화 이전의 여가에 대한 인
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필요성 홍보
5) 태권도 지도자의 인성 및 기술을 향상시킬 수 있는 재교육 방안 준비
6) 태권도 지도자들의 자질 교육
7) 태권도 지도자 재교육 전문시설
8) 태권도 지도자들에 대한 정기적 교육 및 연수 기회 제공
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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