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집단 운영
(4) 잃어버린 생활의 재구조화를 구성할 수 있도록 분명한 기대를 설정
(5) 역할 모델링을 통해 긍정적인 미래를 보여준다.
3) 약물남용의 동기별 치료
(1) 모험 추구형 : 모험심을 발휘할 수 있는 등산, 집단생활, 여행 및 스포츠에 참
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사회적으로 중요한 문제들에 대해 무관심해져 사회적 혹은 정치적 참여를 외면하게 될 수 있다. 참여민주주의가 성공하려면 시민들 각자가 공공문제에 관심을 가지고 이를 해결하기 위한 토론이나 정치적 행사에 참여해야 하는데, 시민들이
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사회를 위한 준비
3.교과내용 :스포츠
4.가치정향 : 교과 내용 숙달
5.기본가정 : 1)놀이의 가치는 모든 의미의 근본 2) 훌륭한 놀이는 교육을 필요로 함 3) 스포츠는 문화의 중요부분
6.목표 : 기술을 증진시키고 놀이 환경에 사회화됨으로써 놀이
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사회체육 투자의 배분이 노인에게 보다 많이 확대되어야 할 것이다넷째, 노인의 여가 및 체육활동이 대부분 집단적으로 행해지며, 집단 활동은 활동 참여의 기회를 강하게 유발시키기 때문에 조직결성을 통한 여가 및 체육 활동의 동료집단
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사회는 육체를 하나의 소비재로 전락시켜 감각, 감성적인 부분을 자극함으로써 육체를 상품화하여 사람들의 물질적 소유 욕구를 충족시키고 있다.
(9) 특정 스포츠에 편중된 방송 - 스포츠의 상품화를 유발시킨다.
: 야구, 축구 등 인기 스포
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사회화(여가를 통한 사회적 교류확대)
- 60년 후반 여가문제를 중요한 국민생활 과제로 인식, 70년대 행정적제도적 기반마련, 80년대 종합휴양지역 정비법(리조트법)등 여가정책의 본격적 추진, 90년대 주2일 휴무제의 정착 및 여가사회 추진
ㅇ
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사회화와 직무만족도 대한 조사연구. 경희 대학교 교육대학원 석사학위논문.
정찬성(1998). 중학교 학부모의 체육교사 역할기대에 대한 연구. 단국대학교 교육대 학원 석사학위논문.
한국청소년연구원(1991). 청소년을 위한 대중매체 연구.
한희
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사회화
Ⅲ. 교육기관에서의 여성교육
1) 교육과정
2) 학급에서의 교사와 학생의 상호작용
Ⅳ. 또래집단에서의 성역할 사회화
1) 또래집단의 남녀 분리
2) 또래집단에서의 성역활 사회화
Ⅴ. 유아기, 아동기 여성
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집단의 태도, 특정 여가활동에 대한 이전의 사회화, 자신의 능력에 대한 지각, 다양한 여가활동에 대한 적성과 이용가능 성에 대한 주관적 평가 등을 말한다.
- 중략 - 멀티미디어 강의 7강을 참고하여, 여가제약의 세 가지 하위요인(내재
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①교사들의 커뮤티케이션 속의 젠더차별
*베일리
*전지구적 문제 : 젠더 차별적 교육
*연애전공
②또래 집단 커뮤니케이션
*젠더차별적 기술교육
*소녀문화
③남성적교육관행
*스위홈리
결론
-위 의 내용 정리&요약, 해결책
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