|
교육을 위한 교사의 역할
3. 체육놀이의 특징
4. 프로그램 구성원리
5. 프로그램 시 주의사항
6. 프로그램 지도상의 유의사항
7. 유아체육의 목표
8. 유아체육의 내용
1) 유아체조
2) 기초체력
3) 교구놀이
4) 동작놀이
5)스포츠 놀
|
|
|
지도자의 지도 방향
ㆍ청소년을 위한 사회교육의 강화와 시설의 확충, 적절한 프로그램의 개발 요청
ㆍ인간을 존중하는 자세와 성실성
ㆍ정확한 역사인식의 현장교육 심화
제19장 청소년정책
1. 기본방향 - 미래사회의 주역이 될 청소년이 풍
|
|
|
정의
2. 최근(6개월 이내) 이슈가 되고 있는 청소년 관련 사회문제 - 가출 청소년
3. 청소년 가출의 원인
4. 청소년 가출 현황
5. 사회문제로서 가출 청소년
1) 교육문제
2) 건강문제
3) 성문제
6. 가출 청소년을 위한 대처방안
1) 가출
|
|
|
지도방안
6. 약물남용
1). 약물남용
(1). 약물남용의 정의
(2). 약물남용의 종류 및 약리작용
2). 청소년 약물남용 실태
3). 약물남용의 대책
(1). 사회조사
(2). 교육 및 계몽활동
(3). 관련법규의 제정 및 개정
(4). 약물남용 대책 전문기구의
|
|
|
정의
2. 태권도의 가치
1) 수련의 가치
2) 교육적 가치
3) 스포츠적 가치
3.태권도 교육의 목적과 효과
4.태권도장의 구성요소
1)지도자
2)환경 및 시설
5.학교체육 실태 와 필요성
6..학교 체육과 연계한 태권도 활성화
1.학교 태권
|
|
|
교육기관과 사회단체, 언론기관, 종교단체, 기업, 자원봉사인력 등의 역량을 결집시키고 이들이 유기적으로 상호협력할 수 있는 체계를 구축하도록 노력해야 한다. 1. 가출의 정의
2. 가출청소년에 대한 이론적 시각
1) 정신병리학적 시
|
|
|
교육의 변화
4) 성인 수련층 확대를 위한 노력
5) 수련층 확대를 위한 수련환경 개선
6) 태권도 지도자 양성제도의 변화
7) 태권도 수련생 교육프로그램의 다양화
8) 올바른 리더십의 구축
9) 쌍방향 커뮤니케이션
10) 조직문화의 구축
8.
|
|
|
정의
(1)리더십의 의미
(2)리더십의 구성요소
(3)리더십의 중요성
(4)리더십의 기능과 목적
Ⅲ. 리더십의 유형
(1)전제적 리더십
(2)민주적 리더십
(3)참여적 리더십
(4)목표 지향적 리더십
(5)상황적 리더십
Ⅳ다양한 리더십 이
|
|
|
정의와 유형·통계
1. 한부모 가족의 정의
2. 한부모 가족의 유형
3. 한부모 가족의 통계
Ⅲ. 한부모 가족의 발생원인과 특성
1. 한부모 가족의 발생원인
2. 편부 가정의 특성
3. 편모 가정의 특성
4. 한부모 가정 중 미혼 부·모의 특
|
|
|
교육자와 일반대중으로부터 도움과 지지를 받아야 할 필요가 있다. 그들의 도움과 지지를 받으려면 그들이 체육이란 무엇이며, 체육이 사회에 제공하는 봉사란 어떠한 것인가에 대하여 확실히 이해할 수 있도록 알리는 것이 또한 중요하다.
|
|
메뉴펼치기
