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발달에 대한 기초적인 이해를 제공하고, 교육적 접근을 개선하는 데 큰 도움을 주는 이론으로서 여전히 유효하다.
Ⅳ. 참고문헌
정미라, 보육과정, 공동체, 2021
박성연,이은경, 아동발달, 교문사, 2023
신현숙, 교육심리학 이론과 실제 제2판, 학
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심리학, 방송대 출판문화원
임규혁, 임웅(2007) 교육심리학, 학지사
송명자(2003) 발달심리학, 학지사
정옥분(2006) 아동발달의 이해, 학지사
이옥형(2011) 아동발달, 집문사
최경숙(2012) 아동발달심리학, 교문사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과
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심리학, 방송대 출판문화원
임규혁, 임웅(2007) 교육심리학, 학지사
송명자(2003) 발달심리학, 학지사
정옥분(2006) 아동발달의 이해, 학지사
이옥형(2011) 아동발달, 집문사
최경숙(2012) 아동발달심리학, 교문사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과
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과정의 의무교육과 유치원 및 고등학교 과정의 무상교육이 이루어질 수 있도록 하였다.
* 참고문헌
이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명
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발전되기도 한다. 많은 심리학자와 의사는 에릭슨이 제시한 각 시기의 발달기준을, 어린이나 어른의 성격결함을 설명하는 도구로 사용하고 있다. 또한 에릭슨이 제시한 발달시기와 각 시기의 달성 과제에 대한 설명은 교육과정을 설계하는
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발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설이란?
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달8단계설의 주요개념
1) 자아심리학
2) 인성발달의 과정
3) 아이덴티티(Identity)
4) 미덕(virtue)
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편집국 저, Prime 교육문제연구론, 은하출판사, 2011. 1.서론
2.교육의 개념
3.자신의 교육관을 영유아교육과정의 다양한 모델과 비교ㆍ분석
4.자신이 그동안 간과하고 있었던 부분에 대해 설명
5.발전적 방향으로 변화시킬 수 있는 방안
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발달을 질적 비약을 포함하여 구조상의 변화로 보지 않는 입장에서 발달심리학이 연구되었다. H.베르너나 W.슈테른은 정신발달을 구별이 어려운 형태에서 차차 분절(分節)하며 명확한 형태를 취하는 과정으로 취급하고, K.코프카는 구조의 변
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시사점
① 학령기·청소년기·성인기 교육에서의 실천 전략
② 가정·학교·지역사회가 협력해야 할 지원 방안
③ 교사·교육자가 학습자 발달을 촉진하기 위해 고려해야 할 사항
6) 미래 교육과 평생학습에의 적용 가능성
3. 참고문헌
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과정, 형설출판사
곽노의 외(1996) 비교유아교육론, 양서원
이연섭(1995) 유아교육과정, 창지사
임재택(1992) 현대유아교육과정, 양서원
송준식 외(2006) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외(2006) 아동발달 심리학, 박학사
권악원 외(2005) 교
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