|
발달을 설명하는 데 한계를 가지고 있다고 생각한다.
참고도서
<인간 발달의 이론>, Neil J. Salkind 저, 정옥분 역, 1991, 교육과학사
<도덕 발달 이론>, John Martin Rich, Joseph L. DeVitis 저, 추병완 역, 1999, 백의
<성격 심리학>, Robert M. Liebert
|
|
|
발달을 추구한다면 보다 바람직한 과정이 될 것이라고 생각한다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 임규혁,『교육심리학』, 학지사, 2004
2. 김재은,『피아제의 아동심리학』, 교육과학사, 1983
3. 한순미,『비고츠키와 교육 : 문화-역사적 접근』, 교육과학사, 1999
|
|
|
발달단계 특징
2. 융의 분석심리학
1) 칼 구스타프 융의 생애와 사상
2) 융의 분석심리학에서 본 인간의 정신구조
3) 융의 분석심리학의 주요 개념
4) 융의 분석심리학의 발달단계 특징
3. 프로이트 정신분석이론과 융의 분석심리학 비교
|
|
|
심리학 입문. 서울 : 박영사.
이형득(1992). 상담이론. 서울 : 교육과학사.
이형득 외(1995). 현대상담·심리치료의 이론과 실제. 서울 : 중앙적성출판사.
최정훈(1992). 인본주의 심리학. 서울 : 법문사. 1. 개관과 발달
2. 주요 개념들
3. 게슈
|
|
|
발달의 의미
(2) 발달과 관련된 개념들
(3) 발달의 원리
(4) 발달의 단계
(5) 인간발달의 이해와 교육
2) 학습이론과 교육
(1) 행동주의(行動主義: behaviorism)
(2) 인지이론(cognitive theory)
(3) 인간주의(humanism)
3) 인지과정과 교육
4)
|
|
|
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 심리학의 본질
I. 서론
II. 심리학의 개념
1. 여러 학자의 정의
2. 현대 심리학의 개념
III. 심리학의 목적
1. 심리학의 학문적 목적
2. 심리학의 이상적 목적
IV. 심리학의 역사
1.
|
|
|
심리학」. 문음사.
8. 이상로, 이관용 공역(1985), 「성격의 이론」, 중앙적성출판사 행동치료방법과 기술
1. 서론
1) 역사
2) 발전의 네 영역
2. 중요개념
1) 인간관
2) 기본적 특징과 가정
3. 치료 과정
1) 목표
2) 치료
|
|
|
Verlag von Felix
Meiner in Hamburg, 1924, 1. 문제설정
2. 인지발달적 심리학에서 본 비극과 도덕의 관계
3. 인습이후적 도덕원리의 발견과 숭고미
4. 감성적 인식으로서의 예술이 인성교육에 미치는 영향
5. 글을 마치며
【참고문헌】
|
|
|
과정 속에 있다고 보았다.
참고문헌
박성희(2001). 상담의 새로운 패러다임. 학지사.
이형득 외(2002). 상담의 이론적 접근. 형설.
김계현(2003). 상담심리학. 학지사.
김정규(1995). 게슈탈트 심리치료. 학지사.
김영진(2003).심리학 역사 속에서의 상
|
|
|
발달
(4) 훌륭한 삶의 성격
Ⅲ. 상담 목표와 기법
1. 상담 목표
2. 상담기법
(1) 진실성(gunuineness) 혹은 일치성(congruence)
(2) 무조건적인 긍정적 관심
(3) 정확한 공감적 이해
Ⅳ. 상담과정
Ⅴ. 상담 사례
Ⅵ. 평가
|
|
메뉴펼치기
