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교육심리학] 학지사 2002.
* 양용철외7인 [교육의종합적이해] 교육과학사 2001.
* 이중화.고진영 [아동발달과상담] 학문사 2001.
* 조화섭 [조화섭교육학] 학지사 2003.
* 이부영 [분석심리학]
* 캘빈 S 홀 외 [융심리학입문]
* 신민섭 외 〔 그림을 통한
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교육적인 측면에서는 교과, 교사, 학교에 대한 태도가 아주 중요하다. 왜냐하면 이것에 대한 학생의 태도는 성적이나 인간관계에 커다란 영향을 주기 때문이다.--->교사는 학생의 태도에 대한 관찰과 이해가 있어야 한다. 1. 교육심리학
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that determine his characteristic behavior and thought) 1.올포트의 생애
2. 주요개념 성격의 정의
성격의 원리
특질
기능자율성
3. 성격발달
4. 성격 평가기법
5. 이론의 평가
6. 교육에 주는 시사점
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융의 무의식관은 자율성을 가진 창조적 조정능력을 지닌 것으로 보았다.
8. 참고 자료
이부영(2013a).분석심리학-C.G.융의 인간심성론-제 3판.일조각.
이현림외 1인,「새교육 심리학,」 영남대출판부, 2008
김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
이윤로,
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심리학, 혜원출판사
2. 임정택 (2011), 상상[한계를 거부하는 발칙한 도전], 21세기북스
3. 이정서 저(2010), 인간행동과 사회환경, 동문사
4. 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
5. Ann Casement 저, 이창인 역(2007), 칼 융[분석심리학의 창시자], 학지사
6.
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