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한양대학교 상담심리대학원은 저에게 단순한 진학의 대상이 아닌, 저의 삶의 방향성과 가치를 실현해나갈 수 있는 의미 있는 공간입니다. 저는 이곳에서 학문적 열정과 성실함으로 주어진 배움에 임하며, 나아가 상담심리학의 전문성을 사회
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상담자가 되고자 합니다. 이러한 점들을 학습과 실습을 통해 더욱 발전시켜 나갈 것입니다. 한양대학교 교육대학원에서의 학습을 통해 상담심리학의 이론적 기초뿐만 아니라, 다양한 실습과 연구 경험을 쌓아, 사람들에게 실질적인 도움을
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상담의 기본이라고 믿기에, 앞으로도 계속해서 단련하고 성찰해 나갈 것입니다. 한양대학교 상담심리대학원은 저의 이러한 성향과 가치관, 경험이 가장 잘 발휘될 수 있는 공간이라고 믿습니다. 이곳에서 배우고, 성장하며, 상담이라는 긴 여
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상담자의 모습입니다. 한양대학교 상담심리대학원에서의 배움과 실천을 바탕으로, 지식과 인간에 대한 애정을 갖춘 상담전문가로 성장해 나가겠습니다.
4. 기타
[나를 다듬고 확장해온 시간들, 상담자의 자질을 향해]
상담심리학을 전공하지
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대학원 과정에 들어선 후에도 성실한 학습자이자 협력적인 동료로 자리매김하는 데 긍정적으로 작용할 것이라 믿습니다. 한양대학교 상담심리대학원에서의 여정은 단지 지식을 얻는 학습의 연장이 아닌, 저라는 사람 자체가 상담자로 다시
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대학교 석사학위논문, 2000.
홍순혜, 노인교육 프로그램 평가에 관한 연구, 관원대학교 대학원 박사학위논문, 1984.
E. A. Bennet, 한권으로 읽는 융, 김형섭 역, 서울출판 푸른 숲, p. 162, 1997.
Howard stone, 위기상담, 오성춘 역, 서울, 대학기독교출판사,
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대학원 박사학위 논문.
고기홍.1998.“보호관찰 수강명령 대상자를 위한 비행청소년 집단상담 프로그램 개발.”.<제주청소년연구>p18~22
구본용.1992.“비행청소년 지도를 위한 집단 상당프로그램”.한양대학교 출판부.
권혜경.2000.“ 실업계
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대학교 교육연구소
2006, 한국인의 의식, 가치관 조사 결과 (대인관계/단체활동 등에 대한 전반적 만족도), 국정홍보처
오홍석, 2007, 외현적·내현적 자기애와 대인관계 문제 유형, 한양대학교 대학원
국지수, 2005, 대학생의 교양체육 참여 동기
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한양대학교 의학대학원, 1999)
박윤정, “한국여성복지정책의 문제점과 개선방안” (대구대학교 사회복지대학원, 2003)
서명선, “아내학대에 관한 이론적 고찰”, (석사학위논문, 이화여대 대학원, 1984)
신성자, “부부간의 열등감, 성역활 태도
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대학교 박사학위논문.
허준수, 유수현 (2002). 노인의 우울에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 한국정신보건사회복지학회지, 제13집, 7-35.
홍영수 (2004). 청소년의 자살행동에 대한 생활스트레스와 심리사회적 자원의 영향. 연세대학교 대학원
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상담 현장에서 발생할 수 있는 윤리적 딜레마에 대비하여 전문적인 판단 능력과 책임감을 갖추고, 내담자의 존엄성과 권리를 최우선으로 보호하는 상담사가 되겠습니다.
한양대학교 교육대학원 상담심리전공에서의 학업과 경험은 저의 이러
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대학교 상담심리학 대학원 입시 자기소개서 72
[지원 분야]: 계명대 대학원 상담심리학 석사/박사 과정 72
[학문적 배경] 73
[연구 경험] 73
[지원 동기] 73
[미래의 목표] 73
[마무리] 74
? 계명대학교 상담심리학 대학원 입시준비 연구계획서 74
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하기도 했습니다. 상담심리학과 학업계획서 상담심리학과 자기소개서 상담심리학업계획서 심리상담학업계획서 상담심리학과 대학원학업계획서 사이버대학교 자기소개서 상담심리학과 편입학업계획서,상담심리사자기소개서
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상담 전문가들의 역할이 더욱 중요하다고 생각합니다. 저는 상담심리를 연구하며 이러한 문제 해결을 위한 실질적인 개입 방안을 모색하고, 보다 효과적인 상담 프로그램을 개발하는 데 기여하고자 합니다. 1. 지원동기
2. 학업계획
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심리적 회복을 돕는 전문적인 개입임을 인식하며, 내담자의 변화와 성장에 기여할 수 있는 상담사가 되기 위해 지속적으로 연구하고 실무 경험을 쌓아 나가고자 합니다.
4. 기타
이화여자대학교 대학원의 상담심리전공은 상담심리학 분야에
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