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사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사 * 사회과 정치교육의 논리
Ⅰ. 정치적 자아와 시민성의 형성
Ⅱ. 정치적 자아와
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에만 갇혀버리면 미래지향적인 시민운동을 추진하기 어렵다. 역사적으로 볼 때 법을 위반하는 시민불복종운동을 통해 민주주의가 발달하고 새로운 제도와 규범이 생성되곤 하였다.
- 시민불복종 운동은 합법성과 정당성 사이에 위치하여 양
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민연합 의장), 양해동(전국철거민연합 정책위원장), 고천만(전국철거민연합 부의장), 박원주(전국철거민연합 부의장)
언론·출판(9명)
성유보(민주언론운동시민연합 이사장) 정상모(민언련 부이사장) 김태진(민언련 이사) 최민희(민언련 사무
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민이 협력하므로 사회복지전달체계의 내실화를 다질 수 있는 기회가 될 것으로 보이며, 그 계획의 수립 과정에서 관련주체들의 협의와 참여가 이루어짐으로 그 자체에도 큰 의미가 있다고 하겠다.
한국사회에서의 지방자치제는 민주주의의
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시민연대는 시민단체간의 네트웍 형태로 조직되었다. 그리하여 참가 단체들이 인력을 제공하여 공동으로 운영되었다. 총선시민연대가 성공적인 결과를 거둘 수 있었던 이유는 무엇보다도 1000여개의 단체들이 다투어서 함께 연대를 원함으로
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사회가 필요로 하는 민주시민으로의 이행과 청소년 스스로 행복
한 삶을 누리도록 하는데 필요한 다양한 경험활동들을 효과적으로 수행하는
데 필요한 전문성을 더욱더 심화시키고 확장시켜나가야 함을 의미한다.
*참고문헌
-보건복지가족
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민적 자질이 배양될 것이며, 건전한 여가활용으로 청소년문화를 주도해 갈 것이며, 청소년문제 및 비행의 예방 홍봉선 외(2004), 전게서. p.198
에도 효과적으로 판단되어 청소년 수련시설과 수련활동이 보다 활성화되어야 할 것이다.
현대사회
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시민참여의 중요성
1. 민주주의 이론의 핵심적인 개념이다
2. 대의제를 보완하는 기능을 한다
3. 정치 · 행정과정에서의 주요 투입기능이다
4. 관료제의 역기능을 극복해 준다
5. 시민참여를 통해 시민의 주체성을 확보한다
6. 수동사회에
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시민성은 시민교육과 밀접한 관련을 가짐 (2) 시민의 유형 ① 활동의 지향성에 따른 분류 - 사적시민: 개인적 권리와 이익 실현에 관심을 가지고 이를 위해 공적 영역에 참여 - 공적 시민: 사회 전체의 공공선 실현과 민주주의 가치 실현에 관심
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시민성은 시민교육과 밀접한 관련을 가짐
(2) 시민의 유형
① 활동의 지향성에 따른 분류
- 사적시민: 개인적 권리와 이익 실현에 관심을 가지고 이를 위해 공적 영역에 참여
- 공적 시민: 사회 전체의 공공선 실현과 민주주의 가치 실현에 관
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