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시대의 교육, 제3장 조선시대의 교육 ) 서론
본론
1. 삼국시대의 교육제도
1-1. 고구려
1-2. 백제
1-3. 신라
1-4. 삼국시대 교육제도의 특징
2. 고려시대의 교육제도
2-1. 관학
2-2. 사학
2-3. 고려시대 교육제도의 특징
3. 조선시대의
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시대와 신라 시대의 모습을 통해 경주의 역사와 문화를 한눈에 살펴볼 수 있다.
공룡관
1억 7천만 년 전 경주지역에서 살았던 거대한 공룡들의 모습을 움직임과 소리를 통하여 직접 경험 할 수 있다.
해저관
사랑스러운 북극의 생물들과 별주
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산업혁명 시대 인재상 논의에 대한 비판적 연구 : 인간교육의 관점을 중심으로』, 상명대학교 일반대학원 : 서울, 2020
장정화, 『제 4차 산업혁명 시대의 핵심역량에 대한 중학생들의 인식 분석』, 신라대학교 교육대학원 : 부산, 2019 Ⅰ. 서
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시대 의복의 역사
1) 고조선 이전 의복의 역사
2) 고조선의 의복의 역사
3) 부족 국가시대의 의복의 역사
(1) 부여
(2) 옥저와 동예
(3) 삼한
3. 삼국시대 의복의 역사
1) 고구려
2) 백제
3) 신라
4. 고려시대 의복
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해상세력의 주도권이 중국 상인들에게 넘어감에 따라 다시는 그와 같은 인물이 나타나지 않는 점이다.
4.참고문헌
윤명철,『장보고 시대의 해양활동과 동아지중해』학연문화사, 2002
최민자,『세계인 장보고와 지구촌 경영』범한, 2003
허일최
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요하, 나 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 고구려의 건국
1)고구려의 건국신화
2)고구려의 건국과정
2. 백제의 건국
1)백제의 건국신화
2)백제의 건국과정
3. 신라의 건국
1)신라의 건국신화
2)신라의 건국과정
Ⅲ. 결론
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산업혁명 시대 인재상 논의에 대한 비판적 연구.\" 국내박사학위논문 상명대학교 일반대학원,, 2020. 서울
장정화. \"제 4차 산업혁명 시대의 핵심역량에 대한 중학생들의 인식 분석.\" 국내석사학위논문 신라대학교 교육대학원, 2019. 부산
서헌
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활동을 통해본 해결해본 고구려 역사왜곡수업」 『역사교육』68, 전국역사교사모임, 2004.
윤명철, 『고구려는 우리의 미래다』,고래실, 2004.
유용태, 「탈냉전기 민족문제의 이해와 국사교육」『역사교육』69, 2005.
서의식,「포스트 모던시대
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사례 및 해결방안
1)미국
(1)미국의 집단적대감 -6p
(2)해결방안
a.사회운동 -7p
b.제도적 장치마련 -8p
c.연구활동
2)외에 다른 나라
(1)영국
(2)캐나다
(3)말레시아 -9p
Ⅲ. 지역감정 해결방안 -10
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시대의 음악의 종류
1) 고구려
2) 백제
3) 신라
4) 통일신라
2. 삼국시대 음악 교육
1) 음악교육의 목적
2) 음악교육 방법 (기관, 음악교육가)
3) 음악교육의 대상
4) 음악교육의 의미
Ⅲ. 결론 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 삼국시대의 음악의 종류
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