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통합적 개념
제 3장 교육과정 계획
제 Ⅱ 부. 교육과정으로서의 지식
제 4장 형식도야 이론
제 5장 지식의 구조
제 6장 지식의 형식
제 Ⅲ 부 교육평가
제 7 장 교육평가의 개념
제 8 장 교육평가의 원리
제 9 장 학업성적의 평가방법
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및 편집
※ 조사표의 디자인
9.질문지 검정
1) 연구 목적에 따른 문항 선정 확인
2) 질문지의 구성, 체제(format), 형식(layout) 검정
3) 타당도와 신뢰도의 검정(과학적 유용성)
4) 질문지의 윤리적 문제
▶정리: 질문지 작성의 유의사항
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. 사용하기 쉽고 편리하여 응답자가 쉽게 완성할 수 있어야 한다.
- 척도는 변화를 시도하는 욕구나 문제 자체를 측정할 뿐만 아니라 변화의
가능성과 그 결과에 대한 정보를 제공하여야 한다.
- 척도는 신뢰성과 타당도가 있어야 한다.
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측정의 중요성은 계속해서 강조되고 있으며, 이는 정신건강 증진과 예방, 치료에 있어 필수적인 요소임을 보여준다. 앞으로도 성격 연구는 다양한 문화권과 시대적 배경을 고려하여 더욱 정교한 이론과 측정 도구를 개발하고, 이를 토대로 개
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측정하는 뷰렛의 경우 정밀도에 민감한 특성을 고려할 때, 일정 수준 이상으로 오차가 발생하면 실험 전반의 데이터 신뢰도가 떨어질 수 있다. 예를 들어, 이전 연구에 따르면 미세한 부피 오차가 분석 1. 실험 목적
2. 이론 및 원리
3.
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신뢰성에 대한 meta-analyses가 이루어졌듯이, 국내에서도 연구성과가 축적됨에 따라 앞으로 유사한 연구가 수행될 것을 기대한다.
참 고 문 헌
김경훈(1993), "마아케팅 연구에 있어서 신뢰도 측정방법의 문제점," 마아케팅연구, 제 8권 제 2호, pp.19
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측정하려 하는 직무관련행위에 시험내용이 과연 합당한 것인가?
-전문가 원조 필요-
다. 구성타당성
* 측정하려 하는 요소(개인능력,지식,성격,흥미)에 관해 얼마나 이론적으로 시험내용이 잘 구성되어 있는가? factor analysis
@ 지능검사 : 공간/
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신뢰도를 높이는 데 필수적이다. 오차는 일반적으로 두 가지 카테고리로 나눌 수 있다. 첫 번째는 시스템적 오차로, 이는 측정 도구나 1. 측정 및 오차
1) 실험 목적
2) 배경 이론
3) 실험 준비물
4) 실험 방법
5) 실험 결과
2. 실험
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측정 오차의 크기와 그 분포 특징을 분석하여 측정값을 보정하거나 오차를 최소화할 수 있다. 또한, 오차의 종류 중 체계 오차와 무작위 오차에 대한 실험적 이해를 통해 실험 설계 1. 실험 목적
2. 이론적 배경
3. 실험 장치 및 방법
4
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측정, 북파크 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고객만족(CS)의 의의
Ⅲ. 고객만족(CS)의 결정요인
1. SERVQUAL 모델에 따른 서비스 품질 차원(김기수?김덕희, 1999)
1) 신뢰성(reliability)
2) 반응성(responsiveness)
3) 확신성(assurance)
4) 공감성(empathy)
5) 유형성(tangible
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