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미치는 영향. 서비스경영학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습의 개념과 특성
2. 학습조직의 설계와 지식기반의 구축
3. 인지론적 학습과 사회학습
1) 인지적 학습이론
2) 사회학습이론
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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지식창출 공유의 동기유인이 되기 때문이다.
결국 성공적인 지식경영을 위해서는 초기단계에서부터 전직원의
능동적인 참여와 협조가 이루어져야 하며, 개개인 스스로가 신지식인이
되기 위한 적극적인 노력이 필요함 I 지식경영 추진
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신지식인 보고서. 이화정보화전략연구센터. 매일경제신문사, pp. 5-12.
서이종(2001). 지식정보화사회의 이론과 실제. 서울: 서울대학교 출판부.
이돈희, 강태중, 이무근, 김태완, 강인애(1999). 지식기반사회와 교육. 서울 : 교육부.
이무근(1999). 21
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지식은 매우 강한 경제
적 외부성 또는 자기강화의 특성이 있다고 본다. 즉, 지식과 정보의
축적된 양이 많을수록 지식의 축적과 창출이 용이하다는 것을 의미
한다.
이 같은 지식과 기술의 특성으로 신성장이론은 지식기반제품 및 서
비스의
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도입과 국내외 동향
1) 국제 표준화 보류 결정
2) 국제노동기구(ILO)의 안전보건경영시스템 지침 제정
3) OHSAS 18001:1999 규격 제정
4) 국내 안전보건경영시스템 인증제도 도입
Ⅴ. 참여경영시스템
Ⅵ. 지식경영시스템
참고문헌
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신과 혁신 전략
Part 2 The Individual - 조직 내에서의 올바른 자기 경영
목표 달성 능력의 학습
리더십은 어떻게 발휘하는가
교육받은 사람이란 누구인가
Part 3 Society - 미래 사회에서 지식인의 책임과 역할
지식 사회와 지식 근로자
새로
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근로자 협약
3. 제143호 이주근로자 보충 협약
4. 제111호 고용 및 직업과 관련한 차별에 관한 협약 (차별대우금지협약)
Ⅳ. 균등 대우 원칙의 의의-------------------------------------7
Ⅴ. 외국인노동자 현황-----------------------------------------8
1.
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정의
1. 절대적 빈곤
2. 상대적 빈곤
3. 주관적 빈곤
Ⅲ. 빈곤문제의 유형
1. 불안정고용형 빈곤
2. 노동불능형 빈곤
3. 불안정 가정형 빈곤
4. 무가정형 빈곤
Ⅳ. 빈곤문제의 관련 이론
1. 인적자본이론
2. 선발이론 혹은 학력주의
3. 직
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신재준(2002), 기업문화가 회사를 말한다, 한언, 서울
- 이학종(1997), 한국기업의 문화적 특성과 새 기업문화 개발, 박영사, 서울
- 오해진(1999), 기업문화를 바꿔야 지식경영이 산다, 21세기 북스, 서울
- 이한검 노남섭 공저(1996), 세계화시대의 기
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신뢰사회 구현을 위한 정부개혁』, 대통령자문위원회 2001년도 정책과제
한상진 외 4인, 『한국사회의 신뢰 실태조사』, 교육부 연구보고서, 1999 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 조직 환경의 특성 및 신뢰
Ⅲ. 신뢰의 개념적 정의 및 선행적 연
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