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<자치통감강목> 강의》, 한국사상사학회
민족문화추진회, 고전국역총서,《東史綱目》해제
왕실도서관 장서각 디지털 아카이브, 한국사기초사전, 《東史綱目》
한국역사통합정보시스템
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서 소원을 이루자는 뜻으로 널리 전승되어 와서 오늘날 들을 수 있는 동요로도 이어진 것 같다. <공무도하가>와 <황조가>의 경우 그 시대를 유지하던 사회적 유대나 건국신화가 보장해 주던 질서가 흔들리면서 문학의 양상이 달라졌
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서출판 희소,2010, p.32
6.1.4 구지가계 노래
6.2 공무도하가
6.2.1 본문 및 본문해석
6.2.2 배경설화
6.2.3 핵심정리 및 시구연구
6.2.4 공무도하가를 보는 관점
6.3 황조가
6.3.1 본문 및 본문해석
6.3.2 배경설화
6.3.3 핵심정리 및 시구연구
6.3.4 특징
6.3.5 황
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건국신화의 역사화 - 단군 문제
2. 한국사의 타율성론
3. 한국사의 정체성론
Ⅴ. 식민주의사관(식민주의역사관, 식민사관)과 민족주의역사학(민족주의사관)
1. 1920년대
1) 신채호의 사론
2) 조선상고사 총론
3) 역사연구의 기본문제
2. 1930
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서 습도가 아주 높고, 가을은 우리나라보다는 온도가 높지만 가장 견디기 쉬운 계절이다.
남부는 열대기후로 일년 내내 덥고, 건기와 우기로 나누어지며, 스콜이 있다. 그리고 중부는 그 중간이라고 할 수 있는데, 한가지 특징은 여름에 라오
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국여지승람에 보이는 대가야의 건국신화, 토기를 중심으로 한 대가야계 문물의 확산과정, 대가야의 嘉實王이 于勒을 시켜 제작케 한 가야금 십이곡의 정치적 의미, 대가야왕 荷知가 중국의 남제에 외교사절을 파견할 I. 머리말
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국>>고대복식
♣ 삼국시대의 복식
(1) 고구려 (B.C 37)
(2) 백제 (B.C 18)
(3) 신라 및 통일신라
(4) 가야
(5) 삼국시대의 직물공예의 특징
한복의 색채
(1)한복의 전통색
(2) 한복의 색깔 어울리기
오방색의 상징성
[일상생활의
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왕권
④5부의 성립시기
3)부체제의 구조
①부내(部內)부, 집단(集團)예민, 후국(侯國)
②읍락민과 가(加)
4)부체제하의 정치제도
①관등제와 제가회의
②동맹(東盟)제
5)고유명 부에서 방위명 부로
Ⅲ. 중앙집권화 정책
① 중앙정치제
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특징/그리스의 교육사상가
2> 로마시대의 교육
공화정시대의 교육
제정 시대의 교육
로마시대의 교육사상가
3> 중세의 교육
4> 르네상스시대의 교육
5> 종교개혁과 반종교개혁기의 교육
6> 실학주의
7> 계몽주의와 교육
8> 국가
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서론
Ⅱ. 본론
1. 아래 문제 중 2개를 선택하고, 교재를 참조하여 각각 서술해주세요. (서술한 문제당 5점, 총 10점)
1) 단군신화를 통해 고조선 성립 배경을 알아보고, 단군신화의 역사적 의의를 설명하시오.
2) 고려 신분제의 역사적 의미를
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