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저한 연기자로써 그 어느 것보다 교사 자체의 역량이 수업의 질을 좌우하게 됨을 알았고, 획기적이고 파격적이며 흥미로운 교수기법의 개발만이 실제 교육현장에 중요하다는 점을 깨닫게 되었다.
끝으로 이번 교생실습 동안 내 자신이 얼마
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보고서를 작성하게된 배경
Ⅱ. 초등학교 중학년 현장 학습의 실태
1.사전학습
2.현장학습
3.사후학습
4.종합
Ⅲ. 초등학교 중학년 현장 학습의 문제점
1.교사의 입장
2.학생의 입장
3.학부모의 입장
4.종합
Ⅳ. 초등학교 중학년
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교육의 재량활동 사례
1. 한국문화 정체성 교육의 목적
2. 기본방침
3. 지도상의 유의점
4. 지도내용
1) 국민의례(1) :토의→토의 내용 정리
2) 국민의례(2) :조사탐구, 보고서 작성
3) 전통예절(1) : 남자절, 여자절 실습
4) 전통예절(2) : 한복입
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교육과정이 고시 된 지 5년 만에 제7차 교육과정이 고시되었고, 초등학교 5, 6학년은 막 제6차 교육과정이 적용시행되던 해에 제7차 교육과정이 고시되었다. 제7차 교육과정은 ‘21세기의 세계화정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국
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현장학습-------------------------------------------------(5)
3.사후학습-------------------------------------------------(6)
4.종합-----------------------------------------------------(6)
Ⅲ. 초등학교 중학년 현장 학습의 문제점----------------------(7)
1.교사의 입장-----------------
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