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유연하게 응용되고 발전할 필요가 있으며, 이를 위해 연구와 실천의 지속적 통합이 이루어져야 한다는 점이 강조되고 있다. 1. 서론
2. 본론
1. 인지행동적 상담이론
2. 인간중심 상담이론
3. 정신분석적 상담이론
3. 결론
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정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
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치료기법과 절차
8. 결론
Ⅲ 사회복지실천에서의 적용
1. 사회복지실천에의 적용
2. 인간중심 상담
3. 상담 사례
4. Carl R. Rogers의 문제점 및 비판
5. 다른 치료 이론과의 비교
6. 인간중심접근의 공헌과 한계
7. 연구 및 이론에 대한 평가
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상담의 목표가 분명하게 이루어지는 경우는 드물기 때문에 상담자는 어느 정도의 목표가 달성되었는지 상담 과정에서의 노력을 평가하고 종결 가능성을 검토한다.
(3) 종결에서의 상담자 과제
① 바람직한 변화 강화하기
정신분석에서도 통
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정신분석 상담의 인간관에서, 인간은 과연 무의식에 의해 지배당하는 존재인가요? 본인의 경험을 예로 들어 말해보세요.
6. 조사 결과에 영향을 미치는 외생변수 중 3가지를 임의로 선택하고, 그 영향을 최소화하는 방안을 주제로 토론해 보
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발달
II. 심리적 발달
1. 인지발달
2. 정서발달
III. 사회적 발달
1. 또래관계와 사회성의 발달
2. 단체활동과 도덕성의 발달
1) 전도덕단계
2) 타율적 도덕단계
3) 자율적 도덕단계
IV. 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
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실천
II. 유아기 발달
1. 유아기 발달과업
2. 인지발달
3. 사회성 발달
4. 성정체감 발달
5. 놀이발달
6. 공격성 발달
7. 부모의 양육태도
8. 아동학대
III. 아동기 발달
1. 아동기 발달과업
2. 학교환경
3. 또래관계
4. 대중매체의
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교과서 주식 회사 Ⅰ. 이론적 배경
1.실존주의 철학
2. 현상학적 방법
Ⅱ. 실존 분석
1. 창시자
2. 실존 치료의 특징
3. 주요개념
4. 상담과정과 목표
Ⅲ. 프랭클의 의미치료
1. 창시자
2. 주요개념
3. 상담의 과정과 목표
4. 치료기법
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/ 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 영아기 발달
I. 애착발달
II. 정서발달
III. 인지발달
IV. 영아기 발달과 사회복지실천
* 참고문헌
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증상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 기법
1) 이완훈련
2) 체계적 둔감화
3) 격리, 과잉교정, 반응대가 및 혐오기법
4) 자기주장훈련
5) 자극변별훈련
5. 최근의 행동치료 및 상담
* 참고문헌
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