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주요 비판적 접근법의 뿌리는 마르크스의 사상에서 찾을 수 있다. 물질적 토대와 이데올로기적 상부구조 간의 관계에 관한 마르크스의 사상에 비판적 접근법들이 기초하고 있기 때문이다.
8. 구체적 분석 사례
한국언론학보 2002년 봄호에 실
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정신이 응집한 것이다. 이 저술의 첫머리에서 그는\"도를 깨달아 성인이 되는 요령과 근본을 바로잡아 나라를 경륜하는 근원이 모두 여기에 갖추어져 있습니다\"라고 밝히고 있으며, 10개의 도와 도설로 이루어져 있다.
8. 일화
그가 도산서원
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페미니즘 개념의 모순
IV. 올바른 여성운동을 위한 대안
1. 기독교적 정신의 해방
2. 여성 문화로부터의 해방, 곧 여성의 해방
가. 여성문화 활동의 현황
나. 사회변화와 여성의 문화활동
다. 주체적인 여성문화의 발전 방향
V. 프롤로그
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분석
셋째 검토와 정의- 설정된 가정은 추리를 통하여 실제적 적용에서 검증할 수 있도록 검토하고 정의하는 것
넷째 결과.
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가. 경험의 개념
듀이의 경험론은 경험의 개념을 이해하지 않고는 불가능하다. 따라서 경험의 개념
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개념을 형성하게 된다.
창의성과 더불어 계획하고 조직하며 판단하는 것과 같은 상위수준의 지적능력을 계발할 수 있다.
기억과 회상에만 의존하는 것을 피하고 평생학습의 방법과 태도를 익히게 된다.
과학적 조사의 기술을 함양할 수 있
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모습도, 어떤 교육현장의 실천원리도 설명해 낼 수 없다. 여러 가지 태도를 절충적으로 결합시켜 적용하는 것이 보편적인 경향이라 할 수 있을 것이다. Ⅰ. 여는 말
Ⅱ. 철학의 영역
Ⅲ. 철학의 주요 입장
Ⅳ. 교육철학
Ⅴ. 맺는말
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주요내용
2) 한국 지역사회복지계획
① 한국의 지역사회복지계획의 변천과정
② 변천과정에서의 나타난 특성
③ 한국 지역사회복지계획의 주요내용
3. 일본 지역사회복지계획과 한국 지역
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이론과 실제
상담실습
연구방법과 통계적 기술
책임과 윤리
② 인간적 자질
인간에 대한 선의와 관심
자신에 대한 각성
용기
창조적 태도
끈기
유머감각 생활지도의 개념과 의의
생활지도의 기본 원리
학생들의 일반적 특징
학교
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분석(傾向分析 Trend Analysis)
경험(經驗 Experience)
경험주의(經驗主義 Empiricism)
경험중심 교육과정(經驗中心敎育課程
Experience-centered Curriculum)
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조직
제 5 절 지역사회복지협의회의 과제와 전망
제 8 장 사회복지공동모금회
제 1 절 공동모금의 도입 배경
제 2 절 공동모금의필요성과 발전과정
제 4절 공동모금의 주요 기능과 전략
제 5절 공동모금의 활성화 방안
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