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박제가도 마찬가지로 은의 유출을 염려하여 천년이 지나도 없어지지 않을 물건을 가지고 반나절 반년이면 없어질 비단이나 약재와 교역함이 불가함을 역설하였다. 이것은 서양의 중상주의자들이 은을 중시하였던 사상과 일맥상통하는 선진
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사학자들에 의해 민족주의 사학으로 발전하는 계기를 부여하게 되었다.
② 민본·평등적 성격 실학은 또한 민본주의를 지향하면서 농민이나 상공인의 이익을 대변하는 사상으로 발전하였다. 중농적 실학자들이 토지개혁론이나 토지분배론을
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사용 강조(박지원)
영 향
한말 애국계몽사상가
흥선대원군 세력
일제시대 국학자
한말 개화사상가(박규수, 김옥균 등)
공통점
부국강병, 민생안정
농업 진흥
문벌제도, 자유상공업 비판
Ⅸ. 박제가의 개혁안의 한계점
일전이었다면 “우리나
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상공업 진흥에서 찾았다.
② 18여 년의 오랜 유배 생활을 겪었다.
③ 정조 시대에 중앙 관리로 활약하기도 했다.
④ 학문의 분야가 매우 넓고 다양하였다.
⑤ 정치, 경제, 사회에 관한 개혁 방안을 제시하였다.
138. 실학자들이 주장한 다음 사실
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경제구조 개편 주장, 사농공상의 직업적 평등과 전문화
홍대용(담헌서) : 기술혁신, 문벌타파, 성리학 극복
박지원(열하일기) : 상공업 진흥(수레, 선박, 화폐이용 강조), 농업 생산력 향상 표방(한전론)
박제가(북학의) : 상공업 육성, 청과 통
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자고 주장
학 자
내 용
유수원
우서 저술, 상공업 진흥 주장
홍대용
신분체 철폐, 성리학 극복 주장
박지원
수레, 배 이용, 화폐제도 필요성
양반제 비판
박제가
북학의 저술, 소비를 강조
56. 국학연구
1) 배경
① 사회현실에 대한 실학자의 관
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실학의 집대성
1) 철학사상
2) 윤리사상
3) 정치사상
4) 경제사상
5) 사회사상
6) 과학사상
7) 문학사상
5. 정약용의 시
6. 세속주의적 도덕적 실천학과 사회적 실용학
7. 정약용이 우리에게 끼친 영향
1) 실학자로서의
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사해야 한다는 사농합일 이론을 주장하였다. 인재등용에 대해서는 과거제도에만 의존하지 말고 공거제를 아울러 실시할 것도 제시하였다.
(3) 실학 교육 사상가
1) 유형원
★ 실학파의 시조
★ 과거제 폐지를 주장, 단선형 학교제도로 개혁
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사해야 한다는 사농합일 이론을 주장하였다. 인재등용에 대해서는 과거제도에만 의존하지 말고 공거제를 아울러 실시할 것도 제시하였다.
(3) 실학 교육 사상가
1) 유형원
★ 실학파의 시조
★ 과거제 폐지를 주장, 단선형 학교제도로 개혁
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실학자(실학사상) 홍대용의 생애
Ⅲ. 실학자(실학사상) 홍대용의 의산문답에 나타난 사상
Ⅳ. 실학자(실학사상) 홍대용의 기이론
Ⅴ. 실학자(실학사상) 홍대용의 상대관적 질서관
Ⅵ. 실학자(실학사상) 홍대용의 사회개혁적 정책론
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