|
자학에 대하여는 명분론을 극복할 변화와 사상을 추구하면서, 밑으로는 현실을 바로 보고 그것을 바꾸어 가는 실천적 방향과 손을 잡고 있었다. 이런 현실감각을 가진 실학자에게는 문장학도 또한 극복되어야 할 비판의 대상이었고, 현실의
|
|
|
사대부를 비판적으로 바라보았다. 실학자로서의 박지원은 조선의 산업적 개혁과 기술의 발전, 체계적인 정비 등 실질적인 기술 연구와 실용적인 학문의 중요성을 강조하였다. 이 작품을 통해 그 당시의 사회상황, 정치적 분위기, 그리고 박지
|
|
|
사설」등이 있다.
3) 박지원
① 교육사상
문학작품을 통하여 사회비판과 함께 민중의 각성을 꾀했다. 그는「허생전」을 통하여 경제사상을 고취하는 한편,「양반전」「호질」등에서는 양반사회의 모순을 풍자하였다.
② 교육적 인간상
도덕
|
|
|
사회의 전환기적 상황과 결부된 양반 계층으로서의 혁신적 주제 제시와 아울러 그러한 주제 형상화를 위한 소설 구성의 측면도 함께 살펴보아야 할 것으로 생각된다.
< 참고문헌 >
박기석, ‘연암소설론’ , 한국고전소설론, 한국고전소
|
|
|
개혁과 자강을 도모해야 한다고 주장하였다.
유교의 역사적 배경과 각 시대별 유교의 위치와 역할
- 목 차 -
들어가는 말
유교의 역사적 배경
1. 상고시대
2. 삼국시대
1) 고구려
2) 백제
3) 신라
3. 고려시대
4. 조선시대
1) 전기
2) 중기
3) 후
|
|
|
경제의식 또한 존경스러울 정도의 선각자였던 것 같다. 또 한편으론 자상하고 세밀한 스승의 모습을 보면서, 오늘날처럼 사도가 땅에 떨어지고 교권이 흔들리는 때에 이 글은 나뿐만 아니라 이 글을 접하게 되는 모든 사람들에게 감동과 느끼
|
|
|
사, 일지사, 1996
윤희순, 조선미술사연구, 범우사, 1995
한우근, 조선시대사상사 연구논고, 일조각, 1996
유홍준, 다시 현실과 전통의 지평에서, 창작과비평사, 1996
윤열수, 민화이야기, 디자인하우스, 1995
안휘준, 한국회화사, 일지사, 1993
박용숙,
|
|
|
사구시(實事求是)
-학구적인 태도는 실제적이고 진실해야 한다
이용후생(利用厚生)
-세상의 편리와 살림의 이익을 꾀하는 일
경세치용(經世致用)
-학문은 실제 사회에 이바지해야 한다
Ⅱ. 조선 실학자의 교육사상
ⅰ. 유형원
1. 생애
|
|
|
실학의 등장 배경
2. 실학의 집대성자 다산
▲ 사회적인 배경
▲ 실학의 형성시기와 특성
▲ 실학의 봉우리를 만들어 낸 다산
3. 실학의 개념
4. 실학의 발생배경
5. 실학자들의 공통점
6. 다산 정약용 사상의 실학적 성격
7.
|
|
|
생애를 살펴보고 그의 작품을 감상, 분석해 볼 수 있었던 좋은 기회였다.
<참고문헌>
김지용, 『박지원의 문학과 사상』, 한양대학교 출판원, 1994.
임형택 『박지원의 실학사상과 문학』『계간 사상 제4권 제4호』(1992)
이욱『허생전과 조
|
|
메뉴펼치기
