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자본주의 정신」 : 기독교문화와 윤리, 한국도덕교육학회,
도덕교육연구, 제21권 2호, pp.69~93(25pages), 2010
마석한,「루터의 종교개혁」, 역사실학회, 역사와실학, 제13집, pp.621~653(33pages), 1999
박규환, 「루터(1483-1546)의 생애와 사상」, 새가정사,
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자료
율곡의 사상 / 김영수 / 일신서저출판공사
율곡전서 / 한국정신문화연구원
율곡사상의 체계적 이해 / 충남대학교 황의동 교수
교육사철학/교육과학사
교육사상사/ 이원호 / 문음사 1. 율곡 이이의 생애
(1) 시기적 구분
(2) 가정환경(
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자료
우리에게 있어서 이퇴계는 누구인가, 김유혁, 항산문고
교육사상사/ 이원호 / 문음사
황의동, 한국의 유학사상, 서광사
율곡의 사상, 김영수, 일신서저출판공사 1. 퇴계 이황의 생애
2. 이황 교육사상의 현실적 기반
3. 퇴계 이황
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상민층 의식
2. 노비 의식
지배층의 의식
실학 : 내재적 발전론의 핵심
실학이라는 용어의 등장
내재적 발전론과 실학
실학의 관점
실학자들의 ‘신분제’ 인식
사농공상?
실학자들의 사농공상에 대한 개방성
노비제에 대한 인식
생
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적인 인식의 태도를 갖게 되었으며 이는 실학사상으로 대두되었다. 이러한 실학사상으로부터 시작된 다산의 의식은 당시의 세도정치의 등장으로 정계에서 추방을 당해 유배지에서 상당한 시간을 보내는 동안 농민들의 생활상을 구체적으로
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실학사상에 나타난 아동 교수론 = Instructional Theory of Children\'s Education Revealed in Korean Shilhag Thoughts / 저자 정희숙 (성신여대), (1997) <목차>
Ⅰ.서론 : 정약용을 선택한 이유
Ⅱ.본론 : 정약용의 생애와 교육 사상의 특징
1. 생애
2. 교육 사
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박물관, 2006년
<참고 사이트>
http://hs.suwon.ne.kr/ (화성행궁, 자료 중 「꼭 알아야 할 상식 수원 화성 이야기」)
http://www.dongascience.com/ds/ (과학동아, 2008년 01월호, 「18세기 최첨단 요새 수원화성- 개혁군주 ‘정조’와 실학자 ‘정약용’의 작
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자 했다. Ⅰ 한국 경영학과 그 발전
1. 학명으로서의 경영학
2. 한국 경영학의 발달과정
3. 조선시대의 경영학
4. 일제시대의 경영학
5. 8.15해방과 경영학
6. 경영학의 진전
7. 한국 경영학의 과제
Ⅱ. 실학기와 한국의 경영사상
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실학 교육의 특징
① 공교육 제도
② 신분타파를 전제로 한 교육의 기회균등
③ 개성 존중 교육
④ 교육 과정의 개혁
참고문헌
고려대학교 민족문화연구원 한국사상연구소 편(2002), 자료와 해설 한국의 철학사상, 예문서원
국사편찬위원회(1998
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-이러한 교육개혁 주장에도 불구하고 두 시대의 교육 현실은 요지부동이라는 점에서도 비슷 1. 시대적 특징
2. 성리학과 교육
3. 조선시대의 학교 교육
4. 조선시대 교육의 실상
5. 실학자들의 교육개혁론
6. 조선시대 교육 읽기
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