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실험목적
Ewing 장치를 이용하여 금속막대 정 가운데에 추를 매달아 추에 의해서 휘어진 정도를 측정함으로써 금속막대의 Young률을 측정한다.
실험이론
1) Stress(하중)
: 단위 면적에 인가 되는 힘 P=F/A ( N/㎡ )
(본 실험에서는 변형력으로
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영률이 0이다.
4. 기구 및 장치
(1) Ewing장치
(2) 금속막대 (알류미늄 혹은 철)
(3) 마이크로미터
(4) 보조막대
(5) 버니어캘리퍼
(6) 추걸이
(7) 줄자
(8) 추
(9) ㅁ자 걸이
5. 실험방법
(1) 시료를 측정장치위의 두 받침 위에 올려놓는다. 그런 다음 그 중
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막대의 탄성 한계를 넘지 않도록 해야 한다.
8.다음에는 추를 하나씩 내려가면서 눈금을 읽어 ', ', ', ' 이라 하고 이를 기록한
다.
9. 막대 시료를 바꾸어 앞에서 설명한 5~8의 측정 과정을 반복한다. 1.목적
2.이론
3.실험 구상
-기구 및
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실험값과 표준값과의 비교
실험값
(N/m2)
표준값(부록참고)
(N/m2)
오차
[｜실험값 - 표준값｜]
(N/m2)
구리
1.32*
1.20*
1.20*
철
5.67*
2.20*
2.20*
황동
9.23*
1.05*
1.05*
6. 결과에 대한 분석
막대의 영률 측정’ 실험은 금속 막대 (구리, 철, 황동)의 중심에 추걸
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무게를 1000g까지 변화시키며 위의 과정을 반복한다.
⑩ 막대의 폭과 두께를 버니어캘리퍼로 3회 측정한다.
⑪ 두 받침날 사이의 길이 l을 줄자로 3회 측정한다.
그림. 막대의 영률 측정장치
# 실험시 주의 사항
추를 제거하기 전에는 마이크로미
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실험 집단과 통제집단의 학교부적응 사전검사 결과 차이 검증 29
<표Ⅳ-2> 실험집단과 통제집단의 학교부적응 사후검사 결과 차이 검증 30
<표Ⅳ-3> 실험집단의 학교부적응 사후-사전검사 결과 차이 검증 30
<표Ⅳ-4> 통제집단의 학교부적응 사
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실험에서 같은 입자임에도 불구하고 보고서마다 차이가 많이 나고 이에 대한 상관식도 서로 차이를 보이고 있다. 또한 자연대류에서 열전도도의 연구가 미흡한 실정이다. 향후 보다 효과적이고 원자로 열교환기에 적합한 나노유체 제조방법
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측정하는지 알고 있다.
18. 개인적으로 건강교육 프로그램에 참여한다.
19. 신체의 변화를 자주 관찰하고 확인한다.
20. 건강전문인에게 친절한 인간적인 서비스를 기대한다.
21. 정기적으로 종합검진을 받는다.
22. 매주 3회 이상 가까운 곳에 등
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측정, 불순물 정량, 열적 안정성 분석 등 실험 분야에서, 반복성과 정밀도를 중시하는 저의 실험 태도가 큰 자산이 될 수 있습니다. 또한 결과 보고서 작성 능력과 실험 환경 표준화 경험을 통해 연구원들의 효율적인 업무 수행을 도울 수 있습
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실험 결과의 신뢰성을 위해 유효기간이 충분히 남은 새 시약을 요청하여 사용했습니다. 이러한 저의 노력 덕분에 제가 제출한 실험 보고서는 항상 높은 정확도를 인정받았고, 교수님께서는 저의 성실함과 원칙 준수 태도를 칭찬하셨습니다.&n
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실험 기반 수업이 학습자의 개념 이해도 및 흥미도에 어떤 영향을 미치는지를 측정하고, 그 결과를 바탕으로 교육적 함의를 도출하는 형태의 연구가 가능하다고 생각합니다. 이러한 경험은 향후 교육현장에서의 수업 설계 역량을 크게 강화
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측정하여 분석.
태양 전지와 충전지의 전압 신호 측정 및 분석.
CDs셀의 도통 전압 신호 측정 및 분석.
LED에 인가되는 전압 신호 측정 및 분석.
설계 과제물 및 보고서
학년 / 학기
교과목 / 담당 교수
프로젝트 명칭
3학년
교내 캡스톤 디자인 경
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측정 보고서 등을 접해보았고, K-REACH 등 기본적인 규제 구조에 대한 이해도 갖추고 있습니다. 기술이 규제 대응과 어떤 식으로 연결되는지를 파악하고, 기술 자료를 명확하게 문서화하고 설명하는 데 자신이 있습니다.
또한 저는 현장에 임할
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