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리학자인 윌리엄 제임스 (William James)와 학문적 유사성을 보여준다. 개인은 자유 의지를 가졌으며, 개인의 고유한 경험을 강조하는 인본주의 심리학의 가정은 실존주의 심리학과의 유사성을 또한 보여주고 있다.
실존주의 심리학자들의 접근
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리들을 생각 해야하겟다. I. 서 론
A. 연구 목적 및 의의
B. 연구 방법
II. 성인 기독교 교육의 특성
A. 성인 교육의 필요성
B. 성인 교육의 문제점
C. 성인 교육의 특수성
III. 융의 발달 심리학에서 본 개성화와 성인기
A. 성
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리 잡고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 최덕경, 서의정 외 3명, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2013.
2. 윤가현, 권석만 외 3명, 심리학의 이해, 학지사, 2012.
3. 칼 로저스(전)심리학자) 저, 오제은 역, 사람 중심 상담 (칼 로저스의), 학지사, 2007.
4. Joy A. Palme
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이론은 인간을 이해하는데 많은 도움이 되는 분야이다. 실험적 연구와 다양한 이론은 이점에서 교육의 궁극적인 방향성을 제시할 수 있는 귀중한 정보를 제공한다.
참고문헌
박신자, 심리학의 이해, 형설출판사, 2000.
문선모, 학습이론 : 교육
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정은 주의깊게 평가되어야 한다는 것을 가정한다. 체계적인 감강법, 혐오치료, 토큰경제, 인지 재구조화등의 치료방법을 사용한다.
심리학에서 세 가지 주요 학파는 모두, 그들의 관점을 집단치료에 적용하였다. 그들은 본질적으로 서로가 치
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리는 스트레스를 복잡한 현대생활에서 나타나는 신체의 쇠약과 관련된 용어로 기술하면서 \'유기체의 스트레서에 대한 반응\'으로 정의하고 있다. 의학 분야의 연구와는 별개로 조직내의 스트레스 연구를 조직심리학적 접근방법으로 처음 시
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정보의 제공
기술 훈련
자아인식의 증진
부모의 교사역할과 자원의 제공
이상 여러 학자들의 견해를 종합하면 일반적으로 부모를 대상으로 한 부모교육에서 다루어야 할 내용을 크게 첫째, 아동지도 이론 및 지식ㆍ정보, 둘째, 아동지도 방법
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리의 접근적 조건화설
7. 헐(Hull)의 체계적 조건화설
8. 형태주의 심리학(게슈탈트 심리학)
9. 레빈의 장이론
10. 톨만의 기호형태설
11. 반듀라의 관찰학습
12. 피아제의 인지발달이론
13. 정보처리이론
14. 인지양식과 메타인지
15. 성장ㆍ
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리학을 생성하는 심리학적 장애를 일으키거나, 마지막으로 자아가 더 이상 현실에 대처할 수 있는 능력을 상실하게 되는 정신병적이 되는 경우이다. 그러나 프로이드의 이론이 비과학적이고 너무 병리학적이라는 비판이 제기되면서 신 프로
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정
제7장 교육과정의 개발과 설계
제8장 교육평가
제9장 교육과정 구성 논의(Ⅰ)
제10장 교육과정 구성 논의(Ⅱ)
제11장 교육과정 구성 논의(Ⅲ)
제12장 교육과정 구성 논의(Ⅳ)
제13장 교수-학습 과정과 이론
제14장 교육과정의 설계와 통합
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