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지능은 언어 지능의 구조와 거의 비슷하다. 그리고 언어적인 것은 지능이라고 부르고 음악적인 것은 재능이라고 부르는 것은 과학적으로나 논리적으로 이치에 맞지 않다.” Ⅰ. 지능
1. 지능이란 ?
Ⅱ. 성공지능
2. 성공지능
1) 분석
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심리학(교육심리)의 지능(IQ)이론
1. 지능검사의 발달과정
2. 지능검사의 유형
3. 지능의 구조론
Ⅵ. 교육심리학(교육심리)의 감성지능(EQ)이론
1. 감성인식
2. 감성조절
3. 동기화
4. 감정이입(공감)
5. 인간관계
Ⅶ. 교육심리학(교육심리
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지능, 웅진지식하우스, 2007.
3. 홍순정, 지능과 창의성, 양서원, 1999.
4. 김상윤, 아동발달, 학지사, 2010.
5. 최경숙, 아동발달심리학, 교문사, 2006.
6. 최경숙송하나, 발달 심리학, 교문사, 2010.
7. 하대현, 성공 지능이론의 구인타당성, 안암교육학회
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지능에 대한 삼원이론
3. 정서지능(EQ)
* 지능검사
1. 지능검사의 종류
2. 지능지수
3. 지능지수에 대한 오해
4. 지능지수 해석 시 유의사항
* 특수학습자의 유형
* 창의력
1. 창의력의 개념
2. 창의력의 요인
3. 창의력과 지능의 관계에
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)의 의의
Ⅳ. 학업성취(학업성취도)와 내재적목적
Ⅴ. 학업성취(학업성취도)와 선수학습
Ⅵ. 학업성취(학업성취도)와 지능
Ⅶ. 학업성취(학업성취도)와 성패귀인
Ⅷ. 학업성취(학업성취도)와 자아효능감
Ⅸ. 결론
참고문헌
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