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수 있는 방법
1-8.학교적인 측면에서 자아정체감의 형성을 도울 수 있는 방법
2-1.청소년기 어려웠던 문제에 대한 대처(본인 사례)
2-2.청소년기 문제대처방식 중 건강한 대처방식과 부적응적인 대처방식(본인 사례)
2-3.결론
2-4.참고자료
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심리학, 학지사 2013
김청송 저, 사례중심의 이상심리학, 싸이북스 2015
김명희 저, 아동 청소년 이상심리와 상담, 교문사 2013
천성문, 김진숙 외 저, 심리치료와 상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
윤순임 저, 현대상담 심리치료의 이론과 실
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주의를 돌리게 했다.
환청은 아직 들린다고 하였다.
문제
간 호 과 정
# 3
사고
과정의 장애
S
“지금 병동밖에서 기다리고 있어요.”
O
대화하던 내용에서 갑자기 벗어나서 한 오빠가 자기를 스토킹한다며 지금 병동밖에서 기다리고 있다고 함
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과정
#2 인지발달단계
A. 감각운동기
I. 감각운동기란
II. 감각운동기 단계
1. 반사행동 단계
2. 1차 순환반응 단계
3. 2차 순환반응 단계
4. 2차 순환반응 통합단계
5. 3차 순환반응 단계
6. 지적 결합과 표상의 단계
III. 대상영속성
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주의학습이론
Ⅶ. 교육심리(교육심리학)의 기타학습이론
1. Kohler의 통찰설
1) 학습이론
2) 학습곡선
2. Lewin의 장(場)이론
1) 학습이론
2) 장이론의 특징
3. Tolman의 기호 형태설(기호 학습설)
4. 형태심리학적 학습이론의 적용
1) 지각과 학
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감각, 지각 및 학습 능력
Ⅱ. 삐아제의 인지발달
1. 인지발달의 정의
2. 인지발달의 구성요소
1) 도식 2) 동화 3) 조절 4) 평형
Ⅲ. 단계별 감각운동기
1. 감각운동적 발달기(출생～2세)
2. 전조작적 사고기(2세～7세)
3.
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지각에 관한 연구. 관동대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수매체란
2. 교수매체의 기능
1) 매개적 보조기능
2) 정보전달 기능
3) 학습경험 구성기능
4) 교수기능
3. 교수매체의 선택과 제시 방법
1) 교수매체
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있지만, 신경망이론에서는 정보처리 요소 사이의 연결강도의 변화를 학습으로 간주한다. 또한, 신경망이론은 학습과 관련하여 학습자의 주의(attention)를 강조한다. 1. 교육심리학의 이해
2. 학습자에 대한 이해
3. 학습에 대한 이해
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감동을 받을 수 있다. 1. 서론
2. 본론
2.1 영화와 감동의 정의
2.2 왜 감동을 받게 되는가 ; 심리학적 이론에 근거하여
2.2.1 인간의 지각과 감각을 통해
2.2.2 기억의 과정을 통해
2.2.3 공감대 형성과 감정 이입을 통해
3. 결론
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감각과 개념 및 연산
2) 공간과 도형
3) 측정
4) 규칙성
5) 자료 분석과 확률
6) 시간
2. 영유아(만0~5세)의 일상생활 속 놀이에서 볼 수 있는 영유아기 수학적 지식의 사례
1) 00(만4세)의 수학적 지식 사례
2) 00(만5세)의 수학적 지식 사례
3) 00(
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