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발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 매슬로우의 욕구5단계이론
I. 생리적 욕구
II. 안전의 욕구
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발달
1) 일치감
2) 무조건적 긍정적 관심
3) 공감적 이해
4. 로저스 이론의 평가
II. 매슬로우의 욕구위계이론
1. 생애
2. 욕구에 대한 이해
1) 결핍욕구
2) 자아실현욕구
3. 욕구단계
1) 생리적 욕구
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매슬로우 이론의 핵심
3. 동기위계설(Hierarchy of Needs)
(1) 동기위계설의 주요 개념
(2) 동기위계설의 5단계
1) 1단계 : 생리적 욕구
2) 2단계 : 안전의 욕구
3) 3단계 : 소속감과 사랑의 욕구
4) 4단계 : 자기존중의 욕구
5) 5단계 : 자아실현
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발달연구를 통해 본 평생발달심리학의 경향과 전망”, 『인간발달연구』 2(1): 95-106.
박아청, 2007, “에릭슨의 인간형성론의 발달이론적 구조에 관한 일고찰”, 『사회과학논총』 26(2): 143~163.
송대영·최현섭, 2005, 『인간행동과 사회환경』,
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욕구 이론은 인간의 행동과 동기 형성을 설명하는 데 있어 매우 유용한 틀을 제공한다. 본인은 이 두 이론이 사회 조직, 교육, 심리 상담 등 다양한 분야에서 적용될 수 있다고 본다. 특히 매슬로우 이론은 이상적인 인간 발달 과정을 설명하는
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발달
1) 일치감
2) 무조건적 긍정적 관심
3) 공감적 이해
4. 로저스 이론의 평가
II. 매슬로우의 욕구위계이론
1. 생애
2. 욕구에 대한 이해
1) 결핍욕구
2) 자아실현욕구
3. 욕구단계
1) 생리적 욕구
2) 안전의 욕구
3) 소속
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 매슬로우의 욕구위계이론
I. 주요개념
1.
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이론 보다는 매슬로우의 욕구에 대한 이론을 접목해서 학생들을 지고하고 관리하는 것이 교사의 입장에서 보았을 때, 좀 더 현실적이고 실질적이지 않을까 생각이 든다.
4. 참고문헌
교육심리학. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안 문제 1
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발달심리학, 학지사, 2005, p87~89
강봉규 저, 인간발달, 동문사, 2004, p329~341 1. pavlov의 조건 형성 이론
2. skinner의 사회 학습 이론
3. bandura의 사회 학습 이론.
4. maslow의 욕구 위계 이론
5. rosers의 인간 중심 이론.
6. bowlby의 애착 이론
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 매슬로우의 욕구위계이론과 로저스의 인간중심치료 이론을 설명하고 인본주의 이론과 사회복지실천과의 연계성
A. 매슬로
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