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이론
- ‘마슬로우의 기본욕구의 위계’를 통해 설명
5. 마슬로우의 교육관
1) 교육의 궁극적 목적
자아실현인 양성
2) 자아실현을 위한 이차적(수단적) 교육목표
① 직업 또는 운명의 탐색.
② 가치관에 대한 지식과 그 획득 : 가치체계 확립은
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위 욕구의 중요성이 커진다는 이론을 주장하고 있다. ERG이론은 매슬로우의 욕구단계설과는 달리, 한 가지 이상의 욕구가 동시에 작용할 수 있다는 점이다.
참고문헌
◇ 강혜원, Maslow의 욕구위계설 이론·Rogers의 욕구위계설 이론, 사천에 착한
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욕구위계설 이론, Rogers의 욕구위계설 이론, 사천에 착한 사람들(소설) / 의상 사회심리학
김청자, 장선철 / 교육심리학 동문사.
권중돈, 김동배(2005) / 인간행동과 사회환경-제 13장 행동주의 이론 / 학지사.
이훈구 역(L.A젤리ㆍD.J.지글러) (1983) /
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해 보고자 한다.
Ⅱ. 이론적 배경
1. 욕구와 관련된 이론
만족의 정도는 인간의 기본적인 욕구와 분리하여 생각할 수 없다. 따라서 직무에 대한 만족의 정도와 영향을 미치는 요인은 인간의 욕구이론에 기초한다.
욕구에 관한 이론은 여러 가지
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한다는 매슬로우의 이론은 현실과는 차이가 있다고 판단된다. 즉, 인간의 행동을 한 가지 욕구만으로 설명하는 것이 타당한지에 대한 의문이 생기는 것이다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 본론에서 매슬로우의 욕구이론과 자아실현인의 특성, 그리고
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