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발달단계이론은 우리에게 일종의 나침반 같은 역할을 해 줄 것이라고 생각된다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 교육심리학 과제 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대
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발달이론의 이론적 배경
2) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 원리
3) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계
①1단계 (전인습 수준의 단계) - 처벌과 복종에 의한 도덕성
② 2단계 (전인습 수준의 단계) - 욕구충족 수단으로서의 도덕성
③ 3단
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심리학의 탄생 (탄생과 이론부터 삶에 영향을 미치는 모든 것), 휘닉스드림, 2011.
7. 노안영 저, 성격심리학, 학지사, 2003.
8. 최옥채, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2007.
9. 곽금주, 아동발달 심리학, 박학사, 2006.
10. 박아청, 에릭슨의 인간이해,
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심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사.
성경미, 현명선 외 3명 저(2014). 『인간성장과 발달 이론과 실제』. KMS.
박아청(2010). 『에릭슨의 인간이해』.
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발달을 분석하는 역사심리학을 발전시켰다. 인격발달에 미치는 광범위한 사회적 환경의 영향에 대한 똑같은 관심으로부터 에릭슨은 정신분석의 면접시에 받는 인상을 밝혀서 이를 증명하는 방법을 추구하였다.
그러나 에릭슨의 이론은 프로
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이론과 교육의 실제. 학지사.
박효정(2006). 다중지능이론과 수업. 양서원.
이지연,김태준(2011). 교육심리학(유아교사를 위한). 양서원.
L.KOHLBERG 저, 김민남·김봉소·진미숙 역(2004). 도덕발달의 철학. 교육과학사.
김보미(2015). 다중지능이론을
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발달이론
1) 도덕성의 개념
2) 도덕성 발달의 이론적 관점
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 콜버그의 딜레마(하인츠 갈등)
2) 도덕성 발달 단계
(1) 인습이전 수준
① 1단계 : 벌과 복종에 의한 도덕성
② 2단계 : 욕구충족
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심리학, 한국방송통신대학교, 2014.
이진향, 인간행동과 사회환경, 창지사, 2016.
조희형, 김희경, 과학교육론, 교육과학사, 2014.
이성미, 콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구, 공주대 교육대학원, 2009.
Stephen Ray Flora 저, 학습과 보상 (
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발달이론과 교육 / 김태훈 저 / 인간사랑 / 2008
- 인간성장과 발달이론과 실제 / 성경미, 현명선 외 3명 저 / KMS / 2014
- 전생애발달의 이론 - 정옥분 저 / 학지사 / 2004
- 최신 교육학개론 / 성태제, 강대중 외 3명 저 / 학지사 / 2012
- 교육심리학 / 신
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이론(Multiple Intelligence Theory)에 기초한 효과적인 음악 수업 지도 방안 연구. 부산대학교 교육대학원 석사학위논문.
김인철(2007). 콜버그의 도덕성 발달 이론과 도덕 수업의 적용에 관한 연구. 원광대학교 교육대학원 석사학위논문.
윤다영(2012)
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