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발달의 보편성불편적 계열
*발달의 개인차에 관심이 없음
*발달의 포섭적 팽창
*사고가 언어에 반영
*역사적문화적 환경에 관심
*대인간 과정→개인내의 과정→대인적 과정
*사회구조와 유기체 구조간의 역동적 산물
*발달의 개인차에 관
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발전계획 ( 1993~2000)
(8) 더불어 사는 복지사회를 향한 특수교육발전5개년계획 ( 1998~2002)
(9) 모든 학생의 교육성과 제고를 위한 특수교육발전종합계획 (2003~2007)수정안
3. 특수교육 발달과정…………………………………………………
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발달과정에서 양국 간에 상반된 면을 찾아볼 수 있다. 영국은 사회제도와 정책 면에 치중하여 발전시켜 오다가 오늘날에는 직접적인 대인 서비스와 사회복지 방법론적 접근에도 역점을 두고 있는데 반해 미국은 역사적인 특수성이나 개인존
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과정(Family Projection Process)
5) 정서적 단절(Emotional-Cut-Off)
6) 다세대 전수 과정(Multiple Transmission Process)
7) 형제 순위(Sibling - Position)
8) 사회적 퇴행(Societal Regression)
Ⅶ. 가족치료와 해결중심단기치료
1. 발달과정
2. 주요원리
3. 기본 가정 및
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역사 및 이론적 배경
1) 역사적 배경
2) 이론적 배경
(1) 인지학적 인간이해
(2) 신체. 영혼. 정신의 통합체
(3) 인간의 네가지 구성체
2-2 발달단계론
1) 유아기 첫 번째
2) 아동기 두
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발달의 논리적 배경
2. 아동복지의 발전적 전개과정
Ⅲ. 시대별 구분
1. 절대적 빈곤의 아동복지시대(해방후～1960년)
2. 보편적 아동복지시대(1961～1980년)
3. 세계기준에 의한 아동복지시대(1981년～현재)
Ⅳ. 아동복지정책의 개선방
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레지오 에밀리아의 이론적 배경
2. 레지오 에밀라아의 아동관
3. 레지오 에밀리아의 교육목적 및 목표
4. 레지오 에밀리아의 특성
5. 레지오 에밀리아의 교육방법
6. 레지오 에밀리아의 교수-학습과정
7. 평가
8. 교사의 역할
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역사에 대한 설명으로
옳지 않은 것은?
① 문민정부-생애주기별맞춤형보건복지 강조
② 3공화국-정치적 목적이 강한 사회복지정책이 제정됨
③ 5공화국-복지사회건설에 대한 국정목표를 제시함
④ 참여정부-사회복지 인프라개선 및 강화에
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발달단계에 맞아야 한다
2. 간접적이어야 한다
3. 개방적이어야 한다
4. 학생의 조화로운 발달을 중요시해야 한다
Ⅳ. 미술감상지도(미술감상학습)의 과정
1. 느낌 이야기하기
2. 형식 분석하기
3. 해석하기
4. 내면화와 애호하기
Ⅴ. 미
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발전적 복지행정을 펼쳐나가야 할 것이다. 1. 미국의 사회복지 행정의 역사
1) 형성기(1870년대-1920년대) : 명목상의 인정의 단계
2) 발전기(1930년대-1960년대) : 사실상의 인정의 단계
3) 확립기(1970년대-1990년대) : 도전과 발전의 단계
2. 한
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