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심리학의 개념
1. 인지심리학(Cognitive psychology)
2. 구성주의(Constructivism)
1) 구성주의의 의미
2) 객관주의와 비교한 구성주의의 특징
3) 구성주의 학습원칙
3. 초보전문가 모형(novice-to-expert model)
Ⅲ. 인지심리학의 역사
Ⅳ. 인지심리학의
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역사적 배경
2. 피아제 인지발달이론의 개괄적 고찰
1) 인지발달의 정의
2) 인지발달의 구성요소
(1) 환경과의 상호작용에 포함되는 과정
(2) 지식이 구조화되는 과정
(3) 발달에 따른 단계에서 사고의 질적 차이
3. 피아제 인지발달 단계의
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심리학
2. 개념 형성
3. 문제 해결
4. 창의성
5. 의사결정
●휴리스틱과 의사결정
◆ 인간의 발달
1. 인간 발달의 기본 문제
2. 인간 발달의 과정 및 특징
◆ 사회 심리학
1. 인상 형성과 귀인
2. 사회적 영향
3. 집단행동
◆ 동기와 정
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발달의 의해. 학지사.
· 서봉연이순형 (1985). 발달심리학: 아동발달. 서울: 중앙적성출판사 1. 아동 미술교육의 개념
2. 아동 미술교육의 목적
3. 아동의 발달 특성 - 6세 (만4세)
※ 6세(만4세) 유아의 발달 특성 다섯 가지 영역
4. 아동미술
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발달이론
1) 발달의 주요개념
2) 인지발달단계
Ⅲ. 교육에 관한 피아제의 이론
1. 교육과정
1) 교육과정의 이론적 기초
2) 교육과정의 실제
2. 교수방법
1) 자기발견학습
2) 갈등에 의한 교수법
3) 또래교수법
Ⅳ. 결
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심리학
(1)인본주의 심리학이란?
(2)인본주의적 관점의 역사적 배경
(3)인본주의 심리학의 인간관
2. 인본주의 심리치료
(1)인본주의 심리치료의 목표
(2)인본주의 심리치료의 주요개념
(3)인본주의 심리치료의 과정
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발달
1) 보통교육제도의 성립
2) 국가교육체제의 발달
제 10장 근대교육의 발전: 19C의 교육
1. 신인문주의 교육
1) 19C의 상황
2) 신인문주의
2. 계발주의 교육사상
1) 칸트의 교육사상
2) 페스탈로치
3. 국가주의 교육사상
1) 국가주
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발달은 능동적으로 인간 스스로가 자기 조절로 인해 변화되는 과정이라든지 생물학적인 특성과의 상호작용하면서 나타난다든지와 같은 사실에 대해서는 큰 의미를 두지 않았으며 발달에 미치는 역사적이고 사회적인 요소들을 너무 크게 강
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역사
2. 꿈의 해석과 그 의의
3. 마음의 구조와 기능
4. 정신분석의 진화 과정
Ⅱ. 프로이드의 성격 이론 분석
1. 프로이드의 생애와 업적
2. 성격 이론의 지형적 모델
3. 성격 이론의 구조적 모델
4. 심리 성적 발달 단계
5. 불안 이론의 기초
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발달을 설명하는 데 한계를 가지고 있다고 생각한다.
참고도서
<인간 발달의 이론>, Neil J. Salkind 저, 정옥분 역, 1991, 교육과학사
<도덕 발달 이론>, John Martin Rich, Joseph L. DeVitis 저, 추병완 역, 1999, 백의
<성격 심리학>, Robert M. Liebert
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