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아동발달의 의해. 학지사.
· 서봉연이순형 (1985). 발달심리학: 아동발달. 서울: 중앙적성출판사 1. 아동 미술교육의 개념
2. 아동 미술교육의 목적
3. 아동의 발달 특성 - 6세 (만4세)
※ 6세(만4세) 유아의 발달 특성 다섯 가지 영역
4. 아동
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아동화(아동그림, 아동미술)의 지도방법
1. 심리적인 해방감을 주는 방법
1) 유치한 그림보이기
2) 눈 마주 쳐다보기
2. 상상력을 자극하는 방법
1) 보자기에 싼 물건 보이기
2) 추상형보이기
3) 이야기나 음악듣기
4) 손으로 만져보기
5) 그
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아동중심 교육과정’과 ‘통합 교육과정’의 개념 및 운영특성
1) 아동중심 교육과정의 개념 및 운영특성
(1) 아동중심 교육과정의 개념
(2) 아동중심 교육과정의 운영특성
2) 통합 교육과정의 개념 및 운영특성
(1) 통합 교육과정의 개념
(2
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미술놀이치료
3) 게임놀이치료
Ⅴ. 놀이치료실의 환경 구성
1) 치료실선정
2) 놀잇감 선정
3) 놀이치료 시 부모의 역할
4) 놀이치료 시 아동의 역할
5) 학교에서의 놀이치료
Ⅵ. 아동의 증상별 놀이치료
1) 발달 장애 아동
2) 주의력 결핍
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아동이 다치는 일이 없도록 유의한다.
기구에서 떨어지는 경우 크게 다치는 일이 없도록 바닥에 고무판이나 모래를 깐다.
적절한 난간을 만들어 사고로 떨어지는 일을 미연에 방지한다.
- 실외환경은 안전을 최우선시 해야 한다. 실외환경은
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