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행정론. 공동체.
구재영(2008). 조직문화가 조직효과성에 미치는 영향. 전남대학교 대학원 석사학위논문.
이희자(1998). 조직구성원의 자발적 조직행동에 관한 연구. 서울대학교 대학원박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동기부여 이론 중
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조직의 성공적인 운영을 위한 필수적인 리더십 이론이라고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
임창희, 「조직론」, 학현사. 2010
이준영, 「사회복지행정론」, 학지사, 2019.
탁진국 외, 「리더십 이론과 실제」, 학지사, 2017
이수영, 「사회복지행정에서
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조직체로 인
식되어질 수 있으며, 학교가 어느 한쪽으로 치우칠 수 없는 이중성을 가
지고 있다는 사실에 유의해야 한다.
* 참고문헌
- 김종철(1982). 교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995
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조직과 인간관계론, 북넷, 2013
윤정일, 송기창, 조동섭 외 1명 저, 교육행정학원론, 학지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조직에서 동기부여에 대한 관심의 필요성
2. 공정성이론이 자신에게 어떠한 면에서 더욱 절실하게 적용되어야 하는지
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행정대학원, 1992)
신유근, [조직행동론] (한국 방송 통신대학 : 서울대학교 출판부, 1977)
신유근, [조직행동론] (한국 방송 통신대학 : 서울대학교 출판부, 1977) 조직행동의 이론과 현실과의 차이
(군 조직의 적용)
1.군조직의 특수성
2.
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행정론, 공동체
3. 하미승(2018), 리더십 (이론과 개발), 윤성사
4. 이수영(2007), 사회복지행정에서의 효율적인 리더십, 경원대학교 사회정책대학원 1.서론
2.본론
2-1 리더십의 개요
2-2 사회복지조직과 리더십
2-3 상황이론
2-4.효율적인 리더
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조직이라고 하였다. 그것은 학교에서는 교사들이 교육에 대한 자유재량권과 의사결정권을 행사하고 있기에 행정가의 일사불란한 통제가 어렵고 교사와 학생의 관계도 몰인정적이라기 보다는 인간적으로 맺어져 있어 학교는 관료적 특징과
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조직풍토와 교사의 직무만족간의 관계」. 석사학위논문 단국대학교 교육대학원, 1990.
17. 최희선. 「학교행정가의 리더쉽 행동유형에 따른 효과에 관한 연구」. 석사학위논문 서울대학교 교육대학원, 1970.
18. 한덕웅. 『조직행동의 동기이론』
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조직을 분석하였다. 또한, 관료제적 이론의 장점과 단점을 중심적으로 글쓴이가 바람직하다고 생각하는 행정적 변화 방향에 대해 말하고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 거주지역의 사회복지기관의 관료제론적 조직분석
1) 기관현황
2)
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행정에서의 효율적인 리더십”, 경원대, 2007
- 김영종, “사회복지행정”, 학지사, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지조직에서 중간관리자 리더쉽의 필요성 및 리더쉽 이론
2. 현대사회에 혁신적인 리더쉽이 실제 실현된 사례
Ⅲ 결론
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