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이론의 사회복지실천에의 적용
I. 사회복지실천 목적의 적용
II. 사회복지실천 목표의 적용
III. 사회복지실천과정의 적용
1. 사회복지실천과정의 단계
1) 상담관계 형성
2) 분석과 평가
(1) 가족형상
(2) 어린 시절의 회상
(3)
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [프로이드의 정신분석이론] 마음의 모형
I. 마음의 경제적 모형
II. 마음의 지형학적 모형
III. 마음의 구조적 모형
1. 원초아(id)
2. 자아(ego)
3. 초자아(super ego)
* 참고문헌
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이론
I. Bandura의 관찰학습
II. Bandura의 관찰학습 4단계
1. 주의집중단계
2. 파지단계
3. 재생단계
4. 동기화의 단계
III. 관찰학습의 모형
1. 직접모방 모형
2. 동일시 전형
3. 무시행학습 전형
4. 동시학습 전형
5. 고전적 대리조건
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이론의 주요개념
I. 인간의 본능
II. 인간의 정신세계
1) 의식
2) 전의식
3) 무의식
III. 구조적 모형
1) 원초아(id)
2) 자아(ego)
3) 초자아(super ego)
IV. 불안과 방어기제
1) 억압
2) 반동형성
3) 퇴행
4) 격리
5) 취소
6) 투사
7)
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이론의 사회복지실천 적용기법
I. 고전적 조건형성에 근거한 기법
1. 자기주장훈련
2. 이완훈련
3. 체계적 둔감법
4. 내파법
5. 홍수법
6. 정서심상법
7. 자극포만법
8. 혐오법
II. 조작적 조건형성에 기초한 기법
1. 강화법
2. 행
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이론
I. 안나 프로이드의 생애
II. 주요 개념
1. 불안
2. 방어기제
III. 방어기제의 종류
1. 억압
2. 부정
3. 반동형성
4. 퇴행
5. 격리
6. 취소
7. 투사
8. 투입
9. 전위
10. 역전
11. 승화
12. 합리화
13. 동일시
14. 기타 방어기
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이론의 주요 개념
I. 상호교류
II. 적합성, 적응성, 유능성
1. 적합성
2. 적응성
3. 유능성
III. 생활스트레스와 대처기술
IV. 관계성, 역량, 자기지향, 자기존중
1. 관계성
2. 역량
3. 자기지향성
4. 자기존중
V. 억압과 공해
VI.
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건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 브론펜브레너의 생태학적 체계이론
I. 미시체계
II. 중간체계
III. 외체계
IV. 거시체계
V. 시간체계
* 참고문헌
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이론의 특성
I. 체계의 구조적 특성
1. 경계와 공유영역
2. 개방체계와 폐쇄체계
3. 대상체계, 상위체계, 하위체계
II. 체계의 행동적 특성
1. 투입-전환-산출의 과정
2. 피드백
3. 적합성과 적응
4. 스트레스, 대처기술, 유능성
III.
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/ 2016 인지행동치료이론
I. 엘리스(Ellis)의 합리정서행동치료(REBT)
1. 생애
2. 주요개념
3. 심리적 문제의 발생
II. 벡(Beck)의 인지치료(CT)
1. 생애
2. 주요개념
1) 자동적 사고
2) 역기능적 인지도식
3) 인지적 오류
* 참고문헌
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