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심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 스키너의 조작적 조건형성이론
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조직이다.
2)성격에 영향을 미치는 요소는 생물학적 요인 사회적 요인이 있음을 알게 되었다.
3)성격의 다양한 이론들은 학자들마다 성격이론이 강조하는 이론체계의 복잡성과 구조화 를 강조하는 정도에 따라서 다양하다.
4)성장 심리학자
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심리학의 영향에 대해 설명하시오.(20점)
1. 교육과정과 철학
2, 교육과 연관된 주요 철학 이론
3, 교육 철학이론
4, 교육과정의 심리학적. 사회학적 기초
지정형(1-5번): 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비
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이론 적용에 따른 결론“을 제시하였다. 가족은 친족 또는 친족과 같은 연계성을 가지고 모여서 서로 같은 생리적, 심리학적, 사회문화적 그리고 물리적 환경을 나누어가지는 사람들로 조직된 기능적 단위로서 질병발생, 증상에의 반응, 의료
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이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.(35점 만점)
1. 정신분석이론 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법
1) 인간관
2) 주요 개념
3) 상담 과정 및 기법
2. 행동수정이론 인간관,
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이론과 선택이론
1) 머릿속의 사진첩
2) 현실세계와 지각하는 세계
3) 행동의 이유
4) 인간의 기본적인 욕구
5) 전행동
6) 인간행동의 재조직과 창의성
3. 병리의 발달
4. 현실치료의 원리
III. 상담목표
IV. 상담과정
1. 변화를
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5. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론의 교육적 시사점…………………7
III. 결론………………………………………………………………………………7
* 참고 자료……………………………………………………………………………8
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5. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론의 교육적 시사점………7
III. 결론…………………………………………………………………7
* 참고 자료………………………………………………………………8
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게슈탈트라는 치료적인 개념을 확장하여 사용하는데, 여기서 게슈탈트란 ‘개체에 의해 지각된 자신의 행동 동기’를 뜻한다. 즉, 개체가 자신의 유기체 욕구나 감정을 하나의 의미있는 행동동기로 조직화하여 지가한 것을 뜻한다.
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이론의 목표
1) 인지발달의 기본과정
(1) 도식
(2) 조직화
(3) 적응
2) 인지발달의 단계
① 감각운동기(0~2세경)
② 전조작기 (2~7,8세 아동초기에서 학령초기) :
③구체적 조작기
④ 형식적 조작기
2. 피아제 이론의 의의와 이론의 비판
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