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조직이론으로 발전할 것으로 생각이 됩니다.
Ⅳ참고문헌
관료제
- 막스 베버 저자 / 이상률 역 / 문예출판사 / 2018.09
한국 관료제
- 박천오 저자 / 법문사 / 2020.06
관료제와 시민사회
- 김창수 저자 / 한국학술정보 / 2015.03
한국관료제 인사행정체
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행정학, 박영사, 1996.
이형행, 교육행정: 이론적 접근, 서울: 문음사, 1983.
박연호, 행정학신론, 서울: 박영사, 1981.
오석홍, 조직이론, 서울: 박영사, 1981.
정철현, 행정의사결정론, 다산출판사,2001
오세덕, 이명재, 행정관리론, 대영문화사, 2013
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미치오 : 수직적 행정통제모형, 수평적 정치경쟁모형, 상호의존모형
3. 정부간 관계에 대한 이론적 논의내용
3-1. 기능/재정/인사적 정부간 관계
3-2. 권력/비권력적 정부간 관계
3-3. 협력/비협력적 정부간 관계
결론
참고문헌
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이론과 실제의 탐구 / 김창걸 / 형설출판사, 2001
교육행정 및 교육경영론 / 송미섭외 / 형설출판사 / 2002
교육행정 및 교육경영 / 이상기외 / 형설출판사 /1998
행정학 교육워크숍
/ 김태영 외 지음 / 대영문화사 Ⅰ. 교육제도와 행정조직
1.
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수도 있다.
참고문헌
최성재외, 사회복지행정론, 나남출판사, 1993
허만형저, 사회복지행정론, 성지사, 2004
박종삼외, 사회복지학개론, 학지사, 2002 1. 조직이론
2. 고전적 조직이론
3. 신고전 조직이론
4. 조직환경과 구조
참고문헌
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조직에 대한 만족수준이 낮을수록 소외감 느낌
④ 일반적으로 규율에 입각한 직선행정을 상요하고 있는 고도로 관료제화된 학교 조직에서
Ⅴ. 세이론의 공통적인 특징
자율성 민주성 전문성을 위주로 하는 교사들은 소외감을 많이 느낌
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조직이든지 그 조직목표를 효과적으로 달성하기 위해서는 제반 행정과업이 어떠한 절차를 밟아 합리적으로 수행되어야 한다. 학교의 조직이란 학교교육목표를 효과적으로 달성하기 위한 분업적(협동체제)의 구성을 말하는데 학교조직은 각
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행정이 바로 자유를 속박하는 것이다. 이러한 세개의 논문이 흔히 볼 수 있는 학문적 인신공격, 개념에 대한 사소한 시비, 인용 부호를 잘못했다는 규정등을 포함하고 있지만 후기 인간관계이론가들이 조직이론의 정설에 던진 도전을 반영하
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이론에서 말하는 체계나 환경 속의 인간이라는 개념 자체가 객관적으로 검증되기 힘든 것이라는 한계가 있다고 할 것이다.
4) 본인이 생각하는 바람직한 행정조직 관리 방안
사회복지조직 활동이 조직의 구성원과 클라이언트와의 상호협력적
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행정시스템으로서의 구조적인 면을 알아보았다. 또한 특히 행정구조에 대해 자세히 알아보았으며, 기능은 Pekins가 이야기한 교육기능, 연구기능, 사회봉사기능의 관점에서 알아보았다. 이렇게 대학이라는 조직은 시스템적으로 목적, 구조, 기
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