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과정을 통해 변천 되어 왔는지 기
회가 된다면 알아보도록 해야겠다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 건강의 개념
2. 건강의 정의
3. 건강을 보는 관점
1) 생물학적 관점
2) 심리학적 관점
4. 건강을 정의하는 관점
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과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
Ⅴ. 제7차교육과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 변천
Ⅵ. 제7차교육과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
Ⅶ. 제7차교육과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 수업 방법
1. 정보통신기술(ICT)활용
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정의
Ⅲ. 한국의 실내디자인 변천사
Ⅳ. 디자인의 요소
Ⅴ. 디자인의 원리
Ⅵ. 최근 실내디자인의 경향
Ⅶ. 실내디자인의 타입별 분류
Ⅷ. 실내공간의 구성요소
Ⅸ. 실내 계획(Interior Design Plan)
1. 주거공간
2. 상업공간(Commercial s
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심리학의 학문적 성격에 대해서 정리해보았다. 교육심리학이라는 과목을 배우면서 그 의미에 대해서는 심각하게 생각해 본적이 없는 것 같은데, 교과의 학습을 위해 제일 먼저 행해져야 하는 작업이 그 과목의 본질적 성격에 대해 아는 것인
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정리 단계
Ⅳ. 과정중심쓰기학습단계
1. 쓰기 전 단계(pre-writing)
2. 쓰기 단계(writing)
3. 수정 단계(revision)
4. 마무리 단계(postwriting)
Ⅴ. 문제해결학습단계
1. 기초 단계
2. 문제파악 단계
3. 해결방법탐색 단계
4. 해결 단계
5. 적용 발전
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과정에 관한 세부적 분석연구
3. 창조성에 관한 회고적 분석
A. 퍼스내리티 특성에 관한 분석
B. 지적자극이 주어진 성장배경에 관한 분석
제 2 절 새로운 사고연구: 정보처리적 분석
1. 전문가 연구
A. 의학에서의 전문가와 초심자
2. 창조
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과정의 특정 부분에 대해 내현적이니 잠재적이니 하는 개념이 해롭지는 않지만, 그것이 교육과정 자체에 대한 이해를 증진시키지는 않는다고 주장했다.
잠재적 교육과정은 심리학적으로 \'부수적 학습(collateral Lrarning)\' 혹은 \'동시학습(concomi
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/ 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 노인의 정의와 특징
I. 노인의 정의
II. 노년기의 개념
III. 노인에 대한 연구의 변천
1. 고대
2. 그리스와 로마시대
3. 르네상스 이후 시대
4. 현대
* 참고문헌
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과정
1. 교육과정의 개념
2. 교육목표
3. 교육내용
4. 학습과정 및 평가
제6장 교육의 심리학적 접근
1. 피아제의 인지발달이론
2. 에릭슨의 정신분석학적 발달이론
3. 헤비거스트의 발달과업이론
제7장 평생교육
1. 평생교육
2. 학교교
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심리학자, 교육학자, 인류학자, 사회학자, 의사, 그리고 기타 여러 분야의 전문가들에 의해 흥미를 가지고 있으며 각 분야의 아동 발달에 대한 다양한 지식들이 서로 교환이 되어 사용되고 있다.
다섯째, 예방, 처치, 중재 프로그램 연구이다.
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