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교육
(1) 교육의 목적
(2) 교육기관
(3) 교육내용
6. 진단평가
(1) 정의
(2) 목적
(3) 내용
(4) 도구
(5) 절차
(6)주의사항
(7) 공정한 채점
(8) 공정한 해석을 위해 편견을 줄이는 기준
7. 장애의 예방적 차원
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미술, 체육 등 다양한 분야를 포괄한다. 조기교육의 중요성은 여러 연구를 통해 입증되고 있는데, 한 예로 한국보건사회연구원에서 발표한 보고서에 따르면 조기교육을 받은 아이들이 그렇지 않은 아이들보다 초등학교 입학 후 학업 성취도
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개발
(1) 교육목표
(2) 운영원리
* 학습의 개인화
(3) 실제 운영 방법
① 연령별 반 구성
② 연간 교육
* 연간 교육 계획안 예시
③ 일과운영
* 일과 운영의 예
④ 환경구성
4. 평가
참고문헌
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성과 지원 방법」, 국립특수교육원(안산), 2003
정서행동장애아교육, 김미경 외, 학지사, 2007
ADHD 아동-부모 프로그램 개발, 박현주 외, 청소년 상담연구 153, 한국청소년상담원, 2010
주의력결핍, 과잉운동장애 chapter 17., 신성웅 외, 행동장애, 서울
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아동의 자발성과 창의성을 키우는 교육을 한다고 하기는 하지만 여 전히 교육현장에서는 구태의연한 모습으로 교육이 이루어지고 있는 것을 종종 볼 수 있다. 예컨대, 공작 활동의 경우, 나무 합판을 잘라 서 국기함을 스스로 만들어 보는 경
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교육적 가치를 제공하지만, 이러한 공간을 설계하고 운영할 때 주의해야 할 점이 몇 가지 있다. 첫째, 안전성이다. 놀이기구의 디자인이나 배치가 안전 기준을 충족해야 하며, 위험 요소를 최소화해야 한다. 예를 들어, 가장자리에 날카로운
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아동의 흥미를 이끌어 내고 즐거운 마음으로 탐구 활동에 참여시키며 적절한 개입과 전개를 이끌어 가는 등 교사에 따라 프로젝트의 질과 성격은 얼마든지 달라질 수 있다. 프로젝트는 기존의 교육방법보다 더 많은 교사의 능력과 역할이 요
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아동들은 자신이 생각하는 여름의 모습, 예를 들어 해변, 아이스크림, 선풍기 등을 자유롭게 그린다. 화요일에는 여름맞이 꽃밭 만들기 활동이 진행된다. 아이들은 페트병과 색종이를 활용해 자신만의 1. 주간교육계획안
2. 새노래
3. 동
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교육이 효과적이라고 여겨진다. 조기교육은 학습의 강제성이나 반복적인 훈련을 통해 아이가 빠르게 학습능력을 갖추도록 하는 것을 주된 목적으로 하며, 이를 위해 영어, 수학, 음악, 미술 등 다양한 방면의 프로그램들이 운영된다. 예를 들
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성장할 수 있는 환경을 조성하는 것이 중요합니다. 가정과 사회가 함께 노력하여 아이들이 안전하고 행복한 환경에서 자랄 수 있도록 지원해야 합니다. 예를 들어, 부모 교육 프로그램과 지역 사회의 아동 지원 센터는 부모들이 올바른 양육
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