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것은 서비스가 보편적이고 제도적일 것이냐, 선별주의적·잔여적으로 고려할 것이냐를 정하는데 기준이 될 수 있다. 아동복지가 보편적 서비스가 되기 위해서는 모든 아동을 위해서 탁아서비스를 제공해야 하고, 아동의 보호가 큰짐이 되고
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아동이 안전하고 건강하게 성장할 수 있도록 다양한 지원을 제공하는 과정이다. 본 논의에서 살펴본 것처럼 아동복지 실천은 아동의 복지적 요구를 충족시키는 것뿐만 아니라, 아동이 겪을 수 있는 다양한 문제들을 해결하고, 그들의 삶의 질
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아동복지서비스의 분류
1) 서비스 제공의 장에 의한 분류
2) 서비스의 기능에 의한 분류
2. 아동복지정책
가. 아동복지정책의 관점
1) 자유방임주의 관점
2) 국가개입주의 관점
3) 가족과 친권보호 관점
4) 아동권리 및 아동해방 관점
나. 아동복
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복지서비스를 적극적으로 추진하여 아동복지를 도모하여야 한다. 학교에 있어서는 교육의 보편화에 따른 교육인구의 양적 팽창과 질적인 저하, 지나친 입시준비 위주의 교육과 그로 인한 전인적 교육의 부실 등 다양한 문제들을 내포하고 있
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문제가 집단적으로 존재하는 지역에 살고 있는 아동과 가족에 대해 평생학습과 사회복지서비스 제공을 할 수 있어야 한다. 이를 위해서는 효율성과 편의성만 추구하는 중앙정부주도의 획일적인 아동복지정책에서 벗어나 지역의 특성과 현실
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아동들로 대두된 학대와 방임으로부터 고통받고 있는 아동, 개인적 문제아동의 증가 추세로 보아 아동문제의 관심이 이제 후자의 아동들로 확대되어야 할 것이다. 그리고 현재의 요보호아동에 대한 아동복지서비스에 대하여 다음과 같은 관
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정책으로 장애아동복지서비스를 선택하여 그 내용과 개선 방안에 대하여 살펴보았다. 아동복지법은 현대사회 환경의 변화로 인하여 다양한 측면에서 새롭게 발생하는 위험에 이르기까지 아동권리를 위협하고 있는 아동들이 이런 문제들을
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아동복지서비스 분야 중 2가지를 선택하여 해당분야의 아동복지에 대한 국가의 지원정책과 관련 법률을 기술하고, 이에 대한 자신의 견해를 중심으로 살펴보았다. 현재 우리나라는 빈곤이나 장애와 같은 복합적인 문제나 욕구를 가진 아동에
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서비스 인력
아동복지를 위한 양질의 프로그램 개발과 시행, 그리고 평가 및 보완은 물론 전문 서비스 인력에 의해 이루어져야만 한다. 현재 아동복지 부문에서 당면하고 있는 양질의 서비스 인력 확보 문제는 우수한 자질과 능력을 갖춘 인
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정책은 아동복지법, 영유아보육법, 입양촉진 및 절차에 관한 특례법, 모·부자복지법, 건강가정기본법 등에 근거하여 이뤄지고 있다.
현재 우리나라에서 아동복지법에 근거한 아동복지서비스이다.
가정보호사업에서는 입양, 가정위탁보호,
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