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아동미술과의 관계
(1) 전통회화의 특징
동양, 특히 우리나라와 중국 문화권의 회화는 본질적으로 원근 투시에 의한 착시를 이요한 입체적 표현을 추구하지 않았으며, 면적인 묘사보다는 선적인 묘사를 치중하였고, 출발부터 객관적인 시각
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어린이(아동)의 그림 특성이 바뀔 수 있는지, 개인적 차이가 어린이(아동)의 그림속에 나타나는 이유를 알 수 없다.
참고문헌
권상구 저(1991), 아동미술교육, 미진사
남상학, 아동미술
최병식 저(1993), 미술의 이해, 숙명여대 출판부, 서울
최열
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관찰하여 정확히 그리는 태도 기르기
Ⅵ. 크로키의 방법
Ⅶ. 크로키의 표현지도법
1. 고학년 어린이의 관찰 지도
2. 고학년 관찰 표현 지도
3. 인물 표현 지도
Ⅷ. 크로키의 지도교사 역할
1. 교사의 역할
2. 교사의 임무
참고문헌
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미술 이해에 그치지 않고, 인간 존재의 깊이를 탐구하는 데 기여한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원시미술의 주요 특징
2. 아동미술의 독특한 특성
3. 두 영역의 공통점
4. 원시미술과 아동미술의 차별점
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모든 직접적인 개입과 마찬가지고 그것은 위험이 따른다. 그리고 사건의 의미에 대한 충분한 인식만으로 아동과 치료과정을 단언할 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미술치료의 개념
2. 미술치료의 장점과 미술치료의 의의
Ⅲ. 결론
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미술전담교사
6) 부모 및 지역사회와의 연계
5. 레지오 에밀리아 프로그램의 사례....................................... p.19-22
6. 한국 현장에서의 적용 및 문제점....................................... p.23-24
Ⅲ.결론 .......................................
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느낌
4. 색채 이미지
1) 색의 연상․상징
2) 색채이미지
5. 색채의 효과
1) 색채의 감정 효과
2) 색의 공감각적 효과
6. 색채 심리
1) 색채 심리의 정의
2) 색채에 따른 성격 및 심리
3) 아동의 색채사용의 심리분석
< 참고자료 >
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아동미술교수학습지도
Ⅸ. 크로키교수학습지도
1. 크로키의 개념과 특성
1) 크로키의 개념
2) 크로키의 특성
2. 크로키의 실제
1) 크로키의 표현 요소
2) 크로키의 지도 과정
3) 크로키의 표현 기법
Ⅹ. 조소교수학습지도
1. 환조
2. 부
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아동발달과 아동미술
1. 신체발달
2. 인간의 좌·우 뇌를 균형 있게 발달
3. 인지발달
4. 사회성 발달
5. 정서발달
6. 자아표현의 장
7. 창의력 육성
8. 표현능력의 향상
▣ 아동미술의 일반적 특징
1. 어린이 발달 특성
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어린이들이 사용하는 색채방법, 색채
배치 방법, 색깔과 인성을 비교 조사하여 어린이의 성격의 특징이나 정서 상태를 반영하는 것을 이
해하는데 도움을 주었다.
유아 미술은 19세기말부터 많은 심리학자들의 관심과 연구의 대상이 되어
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