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그림책과 유아그림책의 특성을 설명하고 그림책을 각각 한권씩 선정하여 활용방법을 기술해 보았다. 글과 그림이 통합되어 하나의 내용을 구성하므로 글을 모르는 유아들도 내용을 이해할 수 있다. 삽화가 들어간 책과는 달리 글과 그림의
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  • 등록일 2016.05.16
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그림책 『아빠랑 함께 피자놀이를』 소개 『아빠랑 함께 피자놀이를』<윌리엄 스타이그 저, 보림, 2003>는 <실베스터와 요술 돌맹이> <멋진 뼈다귀> 등으로 칼데콧 상을 수상한 적 있는 저자의 유아용 그림동화책 ② 그림책 활용
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  • 등록일 2018.12.02
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 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 유아 그림이야기지도(유아 그림이야기교육)의 필요성 Ⅲ. 유아 그림이야기지도(유아 그림이야기교육)의 교재선정기준 1. Hillman(1995)의 좋은 책의 기준 2. Norton(1991)의 좋은 책의 기준 Ⅳ. 유아 그림이야기지도(유아 그
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  • 등록일 2010.10.11
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래바구니에 담아 놓습니다. 유치원의 준비물은 제가 챙겨요. 지도시 유의점 자신의 생각,감정,느낌을 표현할 수 있도록 칭찬,격려해준다. 글자를 잘 모르는 유아들은 선생님이 대신 적어주도록 한다. 그림책 읽어줄 때 아이들괴 눈을 맞추고
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  • 등록일 2023.10.23
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유아그림의 특징 (1) 회화 표현의 특징① 경험한 것, 기억한 것을 주제가 드러나게 뚜렷이 그리려고 한다. ② 객관성이 싹트고 있으나 아직 자기 중심적 표현성이 지배한다. ③ 그림의 중심에 점차 관심을 갖고 의도적으로 표현하게 된다. ④
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  • 등록일 2011.12.24
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논문 17건

유아들은 교 사의 발문 없이 관찰만 한 비교집단 유아들보다 동물에 대한 그림표상 능력이 향 상될 것이다. Ⅳ. 연구 방법 A. 연구 대상 연구 대상은 서울시 동작구에 소재한 E초등학교 병설유치원 종일반 두 반의 유아들이다. 실험집단과 비교
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  • 발행일 2011.04.02
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그림이 넘실거렸다. 이 유치원의 교육방침은 유아중심의 주제선정 및 교육체제. 허미애 원감은 “교사가 활동을 모두 이끌어 가는 것이 아니라 유아도 활동 중간 중간에 자신의 생각(나무 재현하기, 까치 먹이주기, 나무에 선물하기 등)을 더
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  • 발행일 2008.10.31
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  • 저자
배경변인에 따른 개인적배려 70 <표 4-16> 시설규모별 기관장의 기관 배경변인에 따른 선도적추진성 71 <표 4-17> 시설규모별 교사의 기관 배경변인에 따른 비전제시의 인식차이 73 그 림 목 차 <그림 2-1> Halpin의 지도유형 분류 24
  • 페이지 102페이지
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  • 발행일 2010.07.14
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  • 저자
유아교육의 비교……………………………………………12  2. 숲유치원의 국내․외 현황…………………………………………………………15   가. 숲유치원의 국외현황 ………………………………………………………15   나. 숲유
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  • 발행일 2014.01.14
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  • 저자
유아가 학습 목표를 성취해 나가면서 반성적 사고의 과정이 이루어질 가능성이 높으며 이는 유아를 능동적으로 움직이게 하는 원동력이 된다. 이와 같은 다양한 요인들이 서로 상호 연관 되어 유기적으로 얽혀 [그림-4]와 같이 유아에게 의미
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  • 발행일 2016.10.18
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취업자료 11건

유아 건강,안전교육을 효율적으로 실시할 수 있는 교수방안은? 유아기는 스스로 사고에 대처하기 어려움으로 안전한 지식과 생활습관을 길러줄 수 있는 놀이 속 건강, 안전교육을 실시하는 것이 효과적이라 생각된다. 그림책연계활동, 극놀
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  • 등록일 2024.10.01
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  • 직종구분 기타
선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀이를 유도하여 적절한 상호작용을 할 수 있도록 하는 도움이 요구된다. 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 어린이집관찰일지 유치원관찰일지 아동관찰일지 예문
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  • 등록일 2018.07.30
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 기타
하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다. 다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지 관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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  • 등록일 2016.07.25
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 기타
유아들은 이야기를 들으며 어휘력을 확장하고, 문맥을 이해하는 능력을 키울 수 있습니다. 또한, 이야기 속 감정을 경험하며 공감 능력을 기르고, 다양한 상상력을 펼칠 기회를 얻게 됩니다. 따라서 그림책을 활용한 이야기 나누기를 자주 진
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  • 등록일 2025.03.09
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 기타
그림을 그리고 놀이를 하면서 그 아이는 점차 안정을 찾았고, 다른 친구들과도 잘 어울리게 되었습니다. 이 경험은 유아 교육에서의 관계 형성이 얼마나 중요한지를 깨닫게 해주었습니다. 또한, 다양한 교육 프로그램의 기획과 실행에도 참여
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  • 등록일 2024.07.28
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 교육 강사직

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