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성격심리학 이론 워크북, 박영사, 2012.
2. 한국방송통신대학교 편집부 저, 인간과심리 (2013-2), 한국방송통신대학교, 2012.
3. 김원형 저, 인간과 심리학, 학지사, 2003.
4. Ross D. Parke 저, 이민희 역, 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구, 학지사, 2004.
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발달
(2) 언어 발달
(3) 정서 발달
3) 사회적 발달
4) 아동기의 정신건강
2. 청소년(靑少年期)발달과 정신건강
1) 신체적 발달
2) 심리적 발달
(1) 인지 발달
(2) 정서 발달
3) 사회적 발달
(1) 자아정체감(se
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르다.
- 뛰기 능력과 공놀이 기능이 크게 발달한다.
- 8~10세는 손의 사용이 정교해져서 글자를 쓰는 것이 보다 능숙해 진다.
- 자신의 신체를 더욱 잘 통제할 수 있으며 오랫동안 앉아 있을 수 도 있게 된다.
2. 아동의 인지적 발달
아동기의 인지
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대 죄책감
(3) 학령기
제 4단계: 근면성 대 열등감
(4) 청년기
제 5단계: 정체감 대 정체감 혼동
(5) 성년기
제 6단계: 친밀감 대 고립감
제 7단계: 생산성 대 침체성
(6) 노년기
제 8단계: 자아 통합감 대 절망감
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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성격 분석
Ⅱ. 아들러의 개인심리학적 접근에 따른 나의 성격 분석
Ⅲ. 융의 유형이론에 따른 MBTI를 통한 나의 성격
Ⅳ. 에릭슨의 심리사회적 발달에 따른 나의 성격분석
◆ 정신역동이론으로 나의 성격분석을 마치고
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: 이병록 저, 청목출판사, 2007
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 청소년기의 특징
I. 신체적 특성
II. 인지적 특성
III. 정서적 특징
IV. 사회적 특성
* 참고문헌
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청년기의 발달적 특징
I. 신체발달
II. 인지발달
III. 정서발달
IV. 사회성 발달
1. 사랑
2. 결혼
3. 직업선택
2/ 노년기의 발달적 특징
I. 신체발달
II. 인지발달
III. 성격발달
IV. 사회적 발달
1. 조부모 역할
2. 미망인 역할
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이론의 단점
① 인간의 사회정서 발달에 대한 기술만 있고 설명이 없다. 개념정의 불명확.
② 그의 단계이론에서 각 단계로의 전환이 어떻게 이루어졌는지 명확하지 않다.
③ 성인발달 단계의 연령구분이 아동기에 비해 모호하고, 다른 문화
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발요인에 관한 연구. 교정연구.
김경희 외(2007). “청소년의 자아개념, 자극추구특성 및 가출 경험에 관한 연구”. 『정신간호학회지』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년복지이론
1) 생물학적이론
2) 정신분석이론
3) 심리사회적 발달이론
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 아동기 발달특성
I. 신체발달
1. 신체성장
2. 운동발달
II. 인지발달
1. 지각발달
2. 기억발달
3. 개념발달
4. 지능발달
III. 언어발달
IV. 정서발달
V. 사회성 발달
1. 자아발달
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